幼儿园手工作业为难的是家长还是孩子？
随着教育方式趋向多元化，学前教育越来越重视孩子的动手能力。作为学龄前儿童的爸爸妈妈，你有为孩子的手工作业烦恼过吗？你家的手工作业是大人、孩子齐上阵，还是孩子独立完成？本期民生会客厅，就让我们一起来聊聊幼儿园那些手工作业。
手工作业带给家长沉重的压力
主持人：幼儿园的手工作业通常以什么形式为主呢？手工作业通常是家长包揽完成，还是大人、孩子一起完成？
蒋文晴：阳光艺术幼儿园的课业是围绕着每个月设定的主题来进行的，所以，手工作业通常一个月布置一次。布置的手工作业要求以环保废旧物品为材料，利用捏、贴、图、画的方式进行作品创作。作业的难度根据年龄段来划分，比如这期手工作业的主题是“秋天来了”，小班手工作业的要求可能就是手撕画“秋天的大树”，而大班的难度就会高一些，要求制作完成有多种材料结合的“秋天的果实”。如果有特殊情况，比如接到参观和考核任务，我们也会让家长带一些手工作品来展示，布置幼儿园的环境等等。
毛燕：我作为一个7岁孩子的妈妈，真的对幼儿园的手工作业感到心力交瘁。以近期刚上交的作业为例，老师要求利用篮球创作一幅作品，我也想让孩子自己动手，但是你说那么大的篮球，一个7岁的女孩子能剪得动吗？最后还是我和孩子他爸包揽了手工作业的全部制作过程。
“清新脱俗”：因为我大学的专业跟美术有关，所以我身边有那些正在孩子读幼儿园的亲朋好友们，通常会让我帮助他们完成手工作业。很多时候，有些作业连我都有些束手无策，比如，老师会要求用环保材料设计制作一只风筝，不仅要求风筝的设计符合主题，还要求美观创新，这难度不亚于完成一份专业的设计作品。
让孩子在动手中感受快乐
主持人：幼儿园布置手工作业的要求和目的是什么？孩子作品的评判又是什么标准？
邢爱芬：幼儿园的手工作业通常可以分为三类。第一类是根据浙江省等级幼儿园的要求，幼儿园在环境布置上需要与孩子互动，呈现孩子的痕迹，这时候幼儿园布置的手工作业，对于作品的精致度也会有些许的要求，家长可以适度参与指导和帮助，但不要包办代替；第二类是幼儿园的美术教材里要求孩子完成的手工作业。有部分小朋友在课堂的30分钟内完成不了，老师就会让孩子带回家去做，这类作业其实完全可以放手让孩子独立完成；第三类是幼儿园组织孩子参加各级比赛，由于具有竞争排名性，很多家长出于希望自家孩子得奖的心态，就会插手完成作业。
鲍可娟：作为幼儿园的园长，我们也了解到，可能某些手工作业对个别家长来说，存在一定的难度。但是幼儿园布置手工家庭作业，主要目的是在锻炼孩子能力的同时，增进亲子交流和互动，而不是给家长增加负担。所以，家长不必太看重作业的完成质量，而是要让孩子在动手过程中感受到快乐。老师评判孩子交上来的手工作业，也并非以作品的完成质量来打分，孩子的想象力和孩子的痕迹是我们评判手工作业最重要的标准。
如何不再成为家长的负担
主持人：以如今的情况来看，如何才能让手工作业成为亲子沟通的桥梁，而非家长身上沉重的包袱？
蒋文晴：对于美术教材上的某些手工作业，幼儿园是要求小朋友独立完成的。家长要注重培养孩子的动手能力，不管孩子做得好不好，都应该坚持由孩子自己动手来完成。当然，在孩子完成手工作业的过程中，还是需要家长陪同的，特别是要用剪刀等有安全隐患的工具时，还是需要家长帮助。
鲍可娟：幼儿园之所以布置手工作业，也是希望孩子们能够多关注平时的生活，通过手工作业制作过程中的互动，增加孩子和家长的沟通与交流。这样，既能增长孩子的知识，又能发挥他们的想象力，还可以得到和家人一起完成作业的喜悦。我们幼儿园老师在布置手工作业后，也可以通过家长微信群等方式，告诉家长们手工作业的目的，并适当给家长一些指导，让家长跟孩子一起完成手工作业的制作。
邢爱芬：我们在对幼儿园年度考核中，也会注重儿童作品展示中孩子痕迹的考核分数。一旦在儿童作品里发现完全的成人痕迹，就会影响该幼儿园本年度的考核。当然我们除了年度考核以外，也会随机检查各个幼儿园的各类手工作业，引导家长正确理解幼儿园对孩子手工作业的放手理念。
主持人的话———有一句话叫“理想很丰满，现实却很骨感。”家长对幼儿园手工作业的插手，让原本出于锻炼孩子实践能力，增强亲子交流的“理想”变得沉重不堪。我们希望幼儿园在把握手工作业正确导向的同时，也希望各位家长能放手让孩子去感受他们眼里的那个世界，或许这才是手工作业真正的意义所在。
手工作业带给家长沉重的压力
主持人：幼儿园的手工作业通常以什么形式为主呢？手工作业通常是家长包揽完成，还是大人、孩子一起完成？
蒋文晴：阳光艺术幼儿园的课业是围绕着每个月设定的主题来进行的，所以，手工作业通常一个月布置一次。布置的手工作业要求以环保废旧物品为材料，利用捏、贴、图、画的方式进行作品创作。作业的难度根据年龄段来划分，比如这期手工作业的主题是“秋天来了”，小班手工作业的要求可能就是手撕画“秋天的大树”，而大班的难度就会高一些，要求制作完成有多种材料结合的“秋天的果实”。如果有特殊情况，比如接到参观和考核任务，我们也会让家长带一些手工作品来展示，布置幼儿园的环境等等。
毛燕：我作为一个7岁孩子的妈妈，真的对幼儿园的手工作业感到心力交瘁。以近期刚上交的作业为例，老师要求利用篮球创作一幅作品，我也想让孩子自己动手，但是你说那么大的篮球，一个7岁的女孩子能剪得动吗？最后还是我和孩子他爸包揽了手工作业的全部制作过程。
“清新脱俗”：因为我大学的专业跟美术有关，所以我身边有那些正在孩子读幼儿园的亲朋好友们，通常会让我帮助他们完成手工作业。很多时候，有些作业连我都有些束手无策，比如，老师会要求用环保材料设计制作一只风筝，不仅要求风筝的设计符合主题，还要求美观创新，这难度不亚于完成一份专业的设计作品。
让孩子在动手中感受快乐
主持人：幼儿园布置手工作业的要求和目的是什么？孩子作品的评判又是什么标准？
邢爱芬：幼儿园的手工作业通常可以分为三类。第一类是根据浙江省等级幼儿园的要求，幼儿园在环境布置上需要与孩子互动，呈现孩子的痕迹，这时候幼儿园布置的手工作业，对于作品的精致度也会有些许的要求，家长可以适度参与指导和帮助，但不要包办代替；第二类是幼儿园的美术教材里要求孩子完成的手工作业。有部分小朋友在课堂的30分钟内完成不了，老师就会让孩子带回家去做，这类作业其实完全可以放手让孩子独立完成；第三类是幼儿园组织孩子参加各级比赛，由于具有竞争排名性，很多家长出于希望自家孩子得奖的心态，就会插手完成作业。
鲍可娟：作为幼儿园的园长，我们也了解到，可能某些手工作业对个别家长来说，存在一定的难度。但是幼儿园布置手工家庭作业，主要目的是在锻炼孩子能力的同时，增进亲子交流和互动，而不是给家长增加负担。所以，家长不必太看重作业的完成质量，而是要让孩子在动手过程中感受到快乐。老师评判孩子交上来的手工作业，也并非以作品的完成质量来打分，孩子的想象力和孩子的痕迹是我们评判手工作业最重要的标准。
如何不再成为家长的负担
主持人：以如今的情况来看，如何才能让手工作业成为亲子沟通的桥梁，而非家长身上沉重的包袱？
蒋文晴：对于美术教材上的某些手工作业，幼儿园是要求小朋友独立完成的。家长要注重培养孩子的动手能力，不管孩子做得好不好，都应该坚持由孩子自己动手来完成。当然，在孩子完成手工作业的过程中，还是需要家长陪同的，特别是要用剪刀等有安全隐患的工具时，还是需要家长帮助。
鲍可娟：幼儿园之所以布置手工作业，也是希望孩子们能够多关注平时的生活，通过手工作业制作过程中的互动，增加孩子和家长的沟通与交流。这样，既能增长孩子的知识，又能发挥他们的想象力，还可以得到和家人一起完成作业的喜悦。我们幼儿园老师在布置手工作业后，也可以通过家长微信群等方式，告诉家长们手工作业的目的，并适当给家长一些指导，让家长跟孩子一起完成手工作业的制作。
邢爱芬：我们在对幼儿园年度考核中，也会注重儿童作品展示中孩子痕迹的考核分数。一旦在儿童作品里发现完全的成人痕迹，就会影响该幼儿园本年度的考核。当然我们除了年度考核以外，也会随机检查各个幼儿园的各类手工作业，引导家长正确理解幼儿园对孩子手工作业的放手理念。
主持人的话———有一句话叫“理想很丰满，现实却很骨感。”家长对幼儿园手工作业的插手，让原本出于锻炼孩子实践能力，增强亲子交流的“理想”变得沉重不堪。我们希望幼儿园在把握手工作业正确导向的同时，也希望各位家长能放手让孩子去感受他们眼里的那个世界，或许这才是手工作业真正的意义所在。