为加快创建浙江省教师发展示范学校的进程，提升教师专业素养的发展以及教、学培训一体化能力，以此构建优质的教师队伍，近日，宁波教育学院学前教育与艺术学院的专家送教活动在第一实验幼儿园与第三实验幼儿园举行。

学院书记张赛园在第一实验幼儿园作主题为《在学习性区角中鹰架幼儿的主动学习》的讲座。她通过四要素四策略两案例，分析了何为主动学习，并列举了教师的有效回应。基于维果茨基的最近发展区理论，她指出教师要支持幼儿的现有水平并挑战他们，激励他们提高到下一个水平。视觉设计教学领域专家白艳维教授的《幼儿园品牌视觉形象的塑造》则为幼儿园的建设带来了新视角。他以传统幼儿园标志中存在的一系列问题为例，提出园标设计要融合幼儿园的教学理念和园本文化。他强调幼儿园在进行环境创设时，要保持色彩的统一，主体色彩突出。

学院院长黄和林和教师吴凡在第三实验幼儿园为部分教师带来《心理学故事与教育》与《幼儿园环境创设的新视角——基于三种幼儿园环境创设的比较》专题讲座。活动中，黄院长从“人性故事与启示”和“心理效应与效能”二个方面展开，用一个个鲜活生动的教育实例，结合皮格马利翁效应、霍桑效应、德西效应、鲶鱼效应、破窗效应、超限效应和猴子社会实验，从心理学、教育学的角度分析了孩子们的心理特点并提出教育建议。吴凡老师从日本富士幼儿园的环境创设理念解析引出“什么是环境？”“环境创设是谁的事？”，通过蒙台梭利有准备的环境、华德福回归自然的环境和瑞吉欧环境是第三位教师这三种环境观的对比，为教师们带来了幼儿园环境创设的新视角。