为更好地探索高层次骨干教师培养的新模式，促进教师专业成长，以科研的方式开展教师培训工作，教育局人才科科长李桂香领衔的课题《学生共同体视野下区域高层次骨干教师培模式的实践探究》，在宁波市2019年规划课题中立项为重点课题。新学期伊始，课题组邀请浙江省师干训中心常务副主任卢真金、宁波教研室课评部主任郑宇醒两位专家对本课题进行了开题论证。

论证会上，课题组成员首先就课题研究方案作了汇报，同时向两位专家介绍了我区历届高端班培训的经验、成绩以及面临的问题。卢真金首先对课题选题给予了肯定，认为具有一定的创新性和可操作性，同时指出：现阶段的教师培训应切实贯彻中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，体现新时代对教师专业发展要求。因此，高层次骨干教师应该有共同的政治追求、共同的学术追求、共同的实践追求和共同的道德追求，这是形成学术共同体的基础；其次，应进一步明确高端班教师培养的目标定位，在对每位学员进行全面诊断分析的基础上，明确各自的长处与短板，从而在培养过程中做到扬长补短一起抓；而在培训方式上，卢真金对我区高端班所采用的“双导师制”表示了认同，他认为高校培训科研开阔教师眼界，使教师们了解教育发展趋势和热点，同时在知识结构上进一步完善，弥补一线教师对教育理论的片面化、碎片化认识，而在实践导师的带领下，开展草根研究，可以使教师的操作体系更加系统化，从而在实践探索和分享中逐步形成自己的教育行动理论。郑宇醒认为，对于高端班学员来说，学科教学能力已经达到了较高水平，但写作能力相对欠缺，因此，在培训过程中，应侧重写作能力的提升，鼓励教师结合学科教学研究主题，尝试开展著作撰写。

本次开题论证会既是对课题研究方案的论证，也是对下阶段我区第三期教师专业发展高端班培训设计的论证。下阶段，课题组将根据专家论证意见，对课题方案进行修改和完善，在实践中不断推进研究的深入开展。