各科室、教办、义务段学校：

为深入贯彻党的教育方针，贯彻落实国家省市区教育大会精神，以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《浙江省委省政府关于深化教育体制机制改革的若干意见》为指引，根据2021年省政府年度重点工作任务要求和省教育厅《关于加强初中教育的指导意见》（浙教基〔2020〕52号），精准查找教育领域短板，着力推进基础教育重点领域和关键环节创新突破，加快推进我区教育现代化建设，通过创建评比和典型示范，进一步提升初中教育优质均衡发展水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的初中教育，决定在区初中“强校工程”的基础上,落实初中学校提升培优行动任务，现将有关事项通知如下。

一、全面排摸，确定提升学校名单

2021年全省列入提升行动的初中学校共500所，奉化区任务数为5所。经过前期排摸和实地调研，相关部门与学校多次商讨、比选，研究确定“实验中学、锦屏中学、剡溪中学、溪口中学、城北中学”列入第一轮提升行动计划（2021年6月—2024年6月）。

二、分解任务，明确提升总目标

根据省教育厅出台的《关于加强初中教育的指导意见》，到2025年要显著提高约占全省1/3的相对薄弱初中办学水平。省政府将“启动初中教育补短提升和培优创建工程”列入2021年重点工作。

5所学校，作为区初中学校提升培优行动的实践校，同样作为区“强校工程”的实验校，既是领头雁，也是先行者，更是示范者。要遵循教育规律和人的成长发展规律，对标打造“重要窗口”新定位，践行以人民为中心的发展思想。要更加注重党对初中教育事业的领导，更加注重优质均衡发展的主目标，更加注重学生身心健康全面发展，更加注重校长教师等关键要素配置，更加注重改革创新和系统集成。要寻找学校“最佳发展区”，打造高水平师资队伍，找到符合学校实际的最佳发展路径。要成为名师、名校长培养锻炼的平台，成为促进校长、教师专业成长的舞台；要紧密联系辖区小学，做好小升初衔接教育。要紧密对接高中学校，顺应高考招生制度改革要求，以学生核心素养培育为目标，完善学校课程体系，深化“教学生学”，优化学生综合素质评价，提升学校精细化管理水平和教师专业水平，促进学生、教师、学校三者和谐发展和可持续发展。要坚持问题导向，优化资源配置，推进补短提升，创新体制机制，激发办学活力，打造“家门口更有品质的好学校”，形成优质均衡、活力充盈、特色鲜明、生态和谐的初中教育新样板、新标杆和新样态。

通过3年努力，争取每年评上1所浙江省现代化学校（锦溪书院属于完全中学，故不列入；2021年奉港中学正在创建，按照文件要求也不再列入）。

三、压实责任，多措并举促发展

（一）高度重视德育，提升“五育并举”的育人水平。

要提高学校德育的针对性和有效性，加强思政课教师队伍建设。着力在坚定理想信念、厚植家国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。全面加强和改进学校体育、美育、劳动教育、综合实践和实验课程等，按要求落实专职教师、课程教学与课时，开展学校育人品牌创建活动。以综合素质评价为依托，逐步建立和完善初中学校现代管理机制。以发展性评价为基础，完善涵盖“五育并举”的评估制度。

（二）建立健全课程体系，开展分层分类教学。

积极有序开展基础性课程分层走班教学，聚焦作业设计研究，实施个性化“靶向作业”。试点实施初中生“分类培养”机制，做好升学分流预备工作，学校根据自身的师资力量、教育资源、学生需求与个性特点，渗透生涯规划教育，努力开设好相应课程，激发学生学习动力、确立发展方向。开展特色课程（拓展课程）与精品课程的评选活动，在系统总结与提升的基础上组织全区推介，形成“校校有教学改革项目，人人参与教学创新活动”的新局面。

（三）加强教学模式研究，推广优秀教科研成果。

以落实素养培育为核心，开展品牌课堂创建活动，进修学校要为课堂教学转型提供专业支撑，引导学校建立基于课程标准的课堂教学新范式。探索教育技术与学科教学的深度融合，注重“深度学习”“精准教学”的组织实施。各校要组织开展优课展示、成果汇报等活动，搭建教学改革展示平台，推广优秀教科研成果。

（四）建立质量监测和预警制度，实现质量监测的常态化。

每学期组织不少于1次的教育质量监测，加强对薄弱学科的教学跟踪和重点指导，努力提升学科教学质量。组织实施教学质量监测结果“归因分析”，以问题为导向，精准分析、科学施策，引导学校查询问题根源，努力改进工作，完善教育教学管理机制，建立、健全教学质量监测制度和评价体系。

（五）完善校本研修机制，营造“以研促教”的氛围。

加强教师对教育教学的草根研究，形成选聘优秀业务干部和兼职教研员，以5所学校为主阵地，成立区域教研协作体，定岗定责、教学共研、文化共生、考核捆绑，组织开展区域协作体研训活动。全方位、多层次开展区域教共体、校本研修等活动，形成区域、联片、网络等多种研修方式，增强教师学科专业能力。

（六）加强特色项目建设，打造一批特色品牌。

要紧跟时代步伐，因地制宜，因校制宜，打通学校特色发展的“最后一公里”，要在“全面抓，抓全面”办学思想的指引下，以深化特色创建为抓手，开展学校特色品牌创建活动，以课程微创新促进学校特色发展，努力开展富有创造性的工作，怀抱梦想，不断自我超越和自我完善，探索从无特色到有特色，从一个特色到多个特色，最终实现全面特色的办学之路，形成区域学校特色文化。

加强校际联系和合作，实施区域内小学和初中联合培养特长生的项目建设工作，完善小初一体化培养体系。

四、精准施策，制定“一校一案”

省政府教育督导委员会办公室已明确浙江省现代化学校申报有关要求（详见浙政教督办函〔2021〕8号），各校要积极参加申报。对照“浙江省现代化学校评估细则”（初级中学，九年一贯制学校），查漏补缺，以创建浙江省现代化学校为主要载体，大力推进初中培优行动，全面提升学校办学水平和育人质量。列入提升行动的初中学校一般每三年为一轮，进行重点支持和建设。

名单确定后，5月份普教、督导、教研等部门会同有关初中学校制定提升行动实施方案，6月底前各初中学校制定推出提升行动“一校一案”并启动实施，明确需要重点支持软硬件建设提升的内容要点。

五、建章立制，确保方案落实到位

（一）建立领导小组

建立初中学校提升培优行动领导小组，组长由局长担任，各副局长担任副组长，人事科、计财科、督导科、普教科等科室及相关学校负责人担任组员，由业务副局长统筹协调初中提升培优行动的实施和管理工作。相关学校要承担主体责任，建立健全组织机构和工作制度，制订学校“一校一案”，明确时间节点和考核重点，统筹资源，加大投入，保障初中学校提升培优行动顺利推进。

（二）加强宣传交流

“省教育厅数字政府民生保障模块”将每周收集年度重点任务的工作进展情况。区教育局将及时通报各校推进提升培优行动的特色和亮点工作。

各校要开展常态化交流展示活动，分享典型经验和做法。通过融媒体等平台，开展“家门口的好学校”专题宣传，形成全社会理解、支持实施初中学校提升培优行动的良好氛围。

（三）保障措施到位

建立初中学校提升培优行动专项经费，重点用校舍改造、专用教室建设、设施设备更新和特色课程建设等项目。

（四）开展专项督导

开展初中学校提升培优行动专项督导。

附件：列入2021年提升行动的初中学校信息汇总表

宁波市奉化区教育局

2021年5月15日 

附件

列入2021年提升行动的初中学校信息汇总表