宁波市奉化区第二中学坐落于九峰山下，象山港畔，系奉化区教育局直属学校。学校创建于1952年，至今已有70年的办学历史，占地约90亩，建筑面积25388平方米，拥有创新实验室、微格教室、自动录播系统，交互式一体机等现代化教育教学设施设备。

七十载辉煌办学路，学校积淀了深厚的文化底蕴，创设了优良的人文环境，培育了商界巨子沈国军、学界精英庄大明等优秀学子。在“天道酬勤”校训的引领下，营造了“刻苦、上进、和谐、文明”的校风，“严谨、博学、乐教、善导”的教风，“乐群、善学、修身、超越”的学风；熔铸了“勤教苦学的实干精神、自强不息的进取精神、相濡以沫的团队精神”；注入了“作风正气、为人大气、做事锐气”的正气清风。

学校所获荣誉

•学校获评全国群体先进单位•浙江省二级普通高中特色示范学校

•浙江省中小学心理健康教育示范点

•浙江省体育卫生工作先进单位

•浙江省体育传统项目学校

•宁波市示范性文明学校

•宁波市师德群体创优先进学校

•宁波市巾帼文明示范岗

•宁波市依法治校示范单位

•宁波市科研先进单位

•宁波市中小学“智慧校园”

•宁波市劳动教育示范学校

•宁波市5A级平安校园等多项综合性荣誉

在深化课程改革的浪潮中，奉化二中秉持“以人为本、体验发展”的办学理念，“以人为本”是学校办学的出发点，关注每一位师生的幸福度和成就感，全力打造以学生为主体、以教师为主导的课程体系与教学氛围，从而创造可持续、可良性循环、可满足自主选择和差异发展需求的人文环境，促进学校文化和学生人格的和谐全面发展。“体验”是一种方式和方法，在德育、教学和管理等各方面，通过师生角色潜入和平台搭建，感悟成长的细节；“发展”是我们的目标，包含学生的学业成长和未来发展，教师的业务成长和专业发展，学校的品牌成长和特色发展。

学校以“人人都有优点，人人都能成才”为信念，建构了具有二中特色“一心五瓣，五育并举”的梅花型课程体系。

“梅花花心”代表学校核心课程，包括国家必修课程和专题教育内容；“五瓣花瓣”代表修德类、启智类、健体类、育美类、践劳类五个板块，涵盖了知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践四类选修课程。二中学子根据自己的个性特征、兴趣爱好、能力特长、未来职业倾向等，自主选修不同的课程，发展自身能力，培养“身心健康、志趣高雅、体验丰富、发展多元”的现代公民。

奉化二中全体师生咬住“勤”字不放松——勤以修德，勤以启智，勤以健体，勤以育美，勤以践劳。“勤”的汗水，必将浇灌出艳丽的花朵，“勤”的耕耘必将孕育出丰硕的果实。

强师资 树特色 提质量

奉化二中始终把教学质量作为办学的生命线，以强化师资队伍建设，培树办学特色，拓宽升学渠道为主要抓手，稳步推进课堂教学改革，为学生个性化发展搭建平台，教学质量连年提升。

抓好师资队伍建设，夯筑优质教学基石

学校深入分析教师队伍结构，实施师队伍梯队建设策略。以“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥经验丰富优秀教师的“传帮带”作用，培育一批优秀新教师；用“优秀青年教师评选”平台，组织开展业务考试、说课比赛、主题论坛、试卷设计等业务竞赛，涌现一批优秀青年教师；以“银龄榜样”计划，树立一批兢兢业业二中“老黄牛”典型，激发老教师工作激情。梯队建设战略的有效实施让我校教师在省市区各级业务竞赛和评比中脱颖而出，取得丰硕成果，多名教师获评奉化名师、奉化区骨干。

学校一贯重视“教学五认真”的落实，结合“周一夜学”、“双周研修”等开展主题学习集体研修，交流教情学情，研讨教学疑难问题、课堂教学设计等，教学质量不断提升。

深耕日语教学特色，富优势科目选择

普通高中新课程改革以来，学校结合生源结构现状，为扭转学生英语基础薄弱劣势，为学生提供外语学习的多样化选择，学校开展了日语教学实验班建设的探索工作。作为宁波市内最早开展日语教学的学校，学校不断完善日语师资队伍，建立日语学生培训及选拔机制、创新教学模式，通过开展日语角、日语演讲赛、夏令营等活动，激发学生学习兴趣，日语教学效果日益提升。

自2014年组建日语教学班以来，已有200余位学生借助日语高考升入更高层次的大学。近年来日语班先后有7人考入华南理工大学、宁波大学、浙江农林大学、海南大学等重点高校，近三年日语班平均本科率达到62%。

拓展学生升学渠道，彰显自主招生成效

自高职提前招生和本科“三位一体”等高校招生模式开始之初，学校就高度重视，成立了自主招生团队。总结分析高校历年自主招生政策，注重学生基础知识，落实学业精细化辅导，积极引导学生参与各级各类竞赛，为成长赋能。学校组织进行结构化模拟面试培训，给学生更多的可能性拓展。从仪态仪表、自我介绍文稿、结构化面试技巧等多个方面进行悉心指导，帮助学生提升应对能力，提振自信。

新高考以来，通过“三位一体”和“提前招生”途径，累计已有100余名学生升入本科院校就读，600余名学生升入高职院校就读。相关研究课题《点亮心灯-农村高中学生的自我效能感培养研究》获得教育科研规划课题宁波市一等奖、浙江省二等奖。

守正融新，践行活力德育

奉化二中德育工作秉持“勤教苦学 群体活跃”的理念，着力打造优质班主任队伍，加强思想引领，提升管理能力；倾心组织学生活动，守正传承，融合创新；悉心落实心理健康教育，关爱学生，关注成长。在一系列特色主题活动的加持下，校园生活精彩纷呈，师生活力充沛丰盈。

引领、抱团，激发班主任队伍活力

学校成立行舟”班主任工作室，组织开展主题论坛、专题研讨、案例分享、技能竞赛等活动，提升班主任管理能力。开展储备班主任自主申报，组建储备班主任团队，从思想上、技能上为担任班主任工作做好充分准备。近年来，学校已培育奉化区骨干班主任3名，奉化区新秀班主任2名，班主任基本功大赛、班主任案例评比等各级各类竞赛收获颇丰。

守正、融新，展现学生青春活力

一是守正传承，活力入心。学校传承、发展如已有近30年历史的“萤火虫”志愿者服务活动和“红色松岙徒步活动”等德育品牌。让学生在传承体验中，体味二中浓厚的人文情怀和坚韧不屈的奋斗意志。学校还着力培育一批已在持续开展且具有育人潜力的常态化德育活动品牌，如一·二九校园文化艺术节、寝室文化周、心理健康活动周、体育活动周等，为学生展示自我、展现活力搭建舞台，让传统活动所蕴含的二中精神入脑入心。

二是融合创新，活力入行。在校园文化布置不断完善的背景下，学校成人礼活动融入新的文化元素，开展鸣钟礼、汲井礼等特色项目；在学生特长发展需求指引下，社团品类日渐丰富，吉他社、汉服社等

新社团不断涌现，社团活动大放异彩:在劳动教育日益深入的大环境下，学校积极探索“三型合一、三级进阶”劳动教育模式，学生劳动教育课程内容充实，体验多元，学校获评宁波市劳动教育示范学校；在学生自主管理意识日渐增强的氛围中，学校创新管理模式，卫委会、纪检部、寄宿生联合会、体育部、促管会等学生自主管理团队以主人翁姿态参与学校德育管理，不仅提升学生的管理能力，更熔炼了学生的责任意识。

关心、关爱，培育学生健康活力

学校组建心理社团，设立班级心理委员，通过心理小报、心理健康课、心理社团活动、区级送心育活动等载体开展特色化心育工作。通过各类宣传，打消学生对心理咨询的顾虑，学生主动寻求心理咨询和帮助的数量显著提升。学校建立心理健康筛查、全员家访、班主任沟通排查、特殊生资料随班流转等多种关心关爱机制，掌握心理特殊学生情况，通过个案辅导、家校三方会谈、咨询转介等多种方式帮助其走出心理困境，学生健康活力大幅增强。学校被推荐参评浙江省一级心理健康辅导站。

奉化二中德育工作激发师生群体活力，关注学生全面发展，为培养人格健全、志趣多元、健康向上的社会主义建设者和接班人不断努力。