学校

案例名称

作者

松岙中学

通过“作业闭环”管理提升农村初中教学质量

毛狄波、柳益品

锦溪书院

“五法并举”加强作业管理的实践探索

谢松雷、王万腾

尚田中学

聚焦发展学生核心素养，全面提升课后服务质量

俞伯华、韩  桑

西坞中学

打造“灵动”课堂，实现减负增效

周筱骞、汪佳刚

学校

案例名称

作者

剡溪中学

有效作业，减量提质

陈静意、唐军明

实验中学

“双减”背景下初中科学作业错误成因及有效订正策略初中科学作业错误成因及有效订正策略

张伟林

莼湖中学

丰富晚间活动，让学生轻负高效

竺银超

锦溪书院

借项目学习助力活动探究单元作业设计——以新闻活动探究单元为例

刘  艳

城北中学

轻负高质——“双减”背景下作业减负的初探

汪  焕、谢  寒

学校

案例名称

作者

奉港中学

“双减”背景下的中考语文模拟卷命题实践

庄佳寅

萧王庙中学

“双减”政策下的两个“一对一”服务模式

耿平平、傅前达

溪口中学

“双减”背景下的“溯”文化课程建设与教学改革

金  杰、孙常明

锦溪书院

依托网易有道实施数学层次性作业

范锦君

裘村中学

作业设计的校本研修助力“双减”落地

叶浩虎、林旭波

奉港中学

“双减”背景下的教学设计---以《功》为例

沈佳辉

大堰学校

基于真实情境下的说明文细化写作尝试

徐  红

锦屏中学

“双减”形势下教师的责任和担当

胡伟红

锦屏中学

领会“双减”精神 勇于创新担当——“双减”政策下教师的责任与担当

殷向阳

学校

案例名称

作者

莼湖中心小学

海味实践  乐享"成长"—— 周末成长联盟   实践助力“双减”

郑国福、王碧瑶

裘村镇中心小学

优化命题路径，提升教育教学质量

裘晓珂、蒋增裕

实验小学

课后服务“三链一体式” 课程体系的精准供给实践

葛林高、郭  昶

班溪小学

“双减”背景下“预约式”课后服务的困境与破解——以小学农耕劳动特色教育为例

俞海强、何朝勇

居敬小学

基于“减负提质”的“精准作业”设计与应用——以小学语文学科为例

洪建球、林锡江

江口中心小学

构建“双减”“智慧链”  赋能少年“元气值”

骆科蔚

尔仪小学

《科学作业本》与“常态教学”的深度联动    ——以教科版五年级上册《科学作业本》为例

杨启峰、林兴锋

学校

案例名称

作者

锦溪小学

“校校合作”，开启课后托管服务新模式

赵芳燕、张莉莉

岳林中心小学

从作业改革到学生学习方式改变的策略研究

江伟东

松岙中心小学

聚焦“双减”增效，赋力教师发展

周碧艳、夏孟佶

武岭小学

追溯生活之源  构筑育人之维

胡幼芬、裘松杰

萧王庙中心小学

“萧”导游，“桃”快乐，玩转“花式”作业

鲍  芳

龙津实验学校

“四讲”策略，多维度拓展数学深度学习

邬静洁

尔仪小学

五育融合下体育大课间活动的改进策略——以尔仪小学为例

江澄波、林兴锋

锦屏中心小学

扎实推进作业改革，落实“双减”加速度

黄  吉、张宁素

南浦小学

“劳”“作”相长的生活化作业设计与应用

李优杰

畸山小学

“双减”背景下小学数学周末分层作业的实践

竺  琳、庄辉谊

新城实验小学

减负增质：革新作业样态的新城实小做法

徐孟琪

学校

案例名称

作者

西坞中心小学

“双减”背景下农村小学高段非书面作业的设计与实施

孙晓燕

尚田中心小学

基于全域式融合下校本作业“有声有色”的设计与实施

周维娜、黄昱晖

裘村镇中心小学

项目化作业：助推家务劳动开展

鲍莉丽、蒋增裕

莼湖中心小学

周末阅读联盟：农村小学家校协同新样态

鲍佳铭、王昌杰

白杜小学

“双减”背景下“3+1”模式传统文化托管案例

蒋  维、邬建军

萧王庙中心小学

拓展师资，多元推进课后服务提质增效

肖璆哲

岳林中心小学

内需驱动 全员行动，让作业减之“有道”

徐  珍

畸山小学

“双减”政策下农村小学陶艺活动设计策略研究

陈斌浩

溪口中心小学

弹性社团时间，打造“布”一样的“双减”

孙乌兰

松岙中心小学

基于项目化学习的名著单元作业设计——以五年级下册第二单元为例

周碧艳、王瑛超

上海师范大学附属宁波实验学校

让“作业减负”不再是一句口号

周亚珍

锦溪小学

“双减”背景下的家庭作业设计与实施——以二年级上册数学为例

林碧兰

松岙中心小学

六年级上册分数除法单元复习专项探究作业设计

邬小凯

方门小学

“双减”下乡村小学体育大课间的变化

胡水东