“双减”政策出台以来，区教育局通过增供给、增效能、增动力、增兴趣、增信心，重点优化课程管理、教学管理、作业管控、课后服务、家校沟通等行动，持续完善校内外协同育人格局，营造利于学生全面发展、健康成长的教育环境。自2022年春季学期开学以来，区教育局按要求指导义务教育阶段学校开展课后服务，各学校积极策划，全面开课。课后服务形式更丰富，课程更多元，质量更优化，精彩绽放的“两小时”，成为校园的一道美丽风景线。

优化作业设计，推进减负增效

从严控制作业数量，针对不同学生分层设计练习，每个学校都有自己的“作业设计”亮点。

居敬小学精准设计作业，做到目标精准，指向语文要素；内容精准，指向分层可选；形式精准，指向激趣活化，从而实现课外练习靶向化，有效巩固课堂知识。新城实验小学重视学生思维发展，开发实施单元整体视野下的各学科探究性作业，立足单元，摸清脉络，把握已有习题的训练点，设计补充式、拓展式、能展示个性化思考过程的探究性作业。剡溪中学从学科特点出发，设置相应趣味探索作业，每学期每科至少安排2次，培养学生自主安排时间的能力，引领其主动挑战梯度作业，激发学生学习积极性。

此外，各校还根据自身特色和实际情况，积极创新方式方法，采取作业分层布置、总量压减，教学精讲、课堂提效，班主任设立沟通热线，推荐优秀读物打造书香校园等一系列措施，减轻过重作业负担，培养学生良好学习和生活习惯，推进“双减”政策落地见效，真正实现教育减负提质。

优化多彩课程，提升服务质效

新学期，学校课后服务采取“基础作业完成+综合素养提升”模式，打造“1+X”（课业辅导与特色课程）服务体系。

各校精心设计课后服务综合素养提升内容，开发综合素养提升课程，在“1+X”上尽显特色，多元培养彰显个性。锦溪小学以“校校合作”形式，借力工贸旅游学校精品课程资源，丰富课后托管服务内容。班溪小学结合在地资源，开设“预约式”劳动教育课程，为学生构建丰富、生动、复杂活动场景，让学生走出课堂，在全开放自由的形态下，开拓更便捷有效的自主学习路径。松岙中学围绕“诗词文化”，以《诗画松溪》校本课程为抓手，实施“浸润式”诗教体系，打造“体验式”乐学课堂，构建校园文化、特色课程、学生素养相互促进的生动局面。

本学期，全区义务教育阶段学校共推出六大类90多门课后服务综合素养提升课，受到学生欢迎。各校多元优化课后服务，加强体育锻炼，丰富社团活动，在发展学生才艺技能的同时，强健其体魄，培育其书香气质，促进学生健康成长。

区教育局联合团区委、总工会、文广旅体、科协等10多家单位出台《奉化区构建群团组织平台精准助力课后服务工作的实施方案》，构建学校“点单”、群团“接单”、互动“评单”的全新模式，精准优化课后服务。截至目前，群团组织精准助力课后服务课程单中已有课程近40门，授课志愿者近百名，总课时达47课时。区教育局还遴选35家我区首批参与课后服务非学科类培训机构（公益组织）“白名单”，采取限定引进、动态管理、公益自愿的方式，明确责任，细化要求，借力社会组织，共同推进课后服务向纵深发展。

下阶段，区教育局将以办好人民满意的教育为目标，持续拓展课后服务内容，丰富课后服务内涵，夯实“双减”成果，促进学生全面健康成长，努力建设高质量教育体系。