案例名称

单位

姓名

“问题例会制”下协同式一日活动优化的实践研究

锦屏街道城南幼儿园

何婷、蒋静静

“呼吸式”园本教研助力师幼互动质量提升

第四实验幼儿园

周培芳

一法一制，开启木艺4.0变革

西坞街道中心幼儿园

徐佩盛

儿童视角下班本化民间土棋创玩PBL项目实践研究

第二实验幼儿园

司徒聪丽

让教师和课程一道扬帆起航——全主体视域下的园本“容”研

莼湖街道滨海实验幼儿园

姜莎莎

转变思考角度，激励教师保教工作内驱力——以打造漱口记录环境为例

锦屏街道城南幼儿园

王琴雅、吴佳璐

新园所墙面环境创设的思与行

第二实验幼儿园

骆琴琴

幼儿园传统节日STEM项目化实施的策略研究

方桥街道中心幼儿园

俞晓虹

教师内驱力发展的钥匙——KWL思维

岳林街道金海幼儿园

袁凯

基于幼儿园网格化管理下的OA审批（安全管理）应用研究

中园幼儿园

丁杰

案例名称

单位

姓名

“三大举措”建立幼儿园“体验型”安全教育管理模式

溪口实验幼儿园

李吉

给等待一份期许

岳林街道金海幼儿园

陈岳芬

解惑·助力：促进年轻教师与农村祖辈家长高质效沟通的策略实施

裘村镇实验幼儿园

周娇艳

利用递进性研修活动，促进保育工作精细化——以幼儿午餐管理为例

松岙镇中心幼儿园

赵旭君

乐学-乐研-乐享——“三乐”融入后勤管理中的实践案例研究

第一实验幼儿园

王冠风

儿童视角下多维游戏模式初探—以户外小方格游戏场创建为例

溪口实验幼儿园

周雅琳

“三有三会”模式下的后勤简洁化管理实践

岳林街道君麟府幼儿园

斯莉钦

“三改一创”在安全管理中的提质增效

松岙镇中心幼儿园

王璞莹

基于地域资源创生班级角色区活动的实践研究——以皮影区“戏说桃园”为例

萧王庙街道中心幼儿园

竺芸芸

“参与式”管理提升后勤团队的保育力——后勤管理中的“七十二变”

锦屏街道仁湖幼儿园

胡芬芬

以安吉游戏的“需求点”对话分层管理的“聚焦点”——以园本游戏化课程管理为例

尚田街道实验幼儿园

王胜杉

“五共”特别支援的正向行为支持听障幼儿社会适应的个别化教育实践

溪口实验幼儿园

竺春玲

基于OADI循环式的自然体验学习课程建构研究

中园幼儿园

毛幼静

不只是为了光盘……

萧王庙街道中心幼儿园

蔡冰倩

从“我”，到“我们”——“三放”研修策略提升新教师课程实施力的园本实践研究

岳林街道君麟府幼儿园

董雪霞

因人施策，逐渐“成人”——“菜单式”研训促新园教师队伍稳定发展

锦屏街道春晖幼儿园

舒丽君、屠晶芬

依托“图表式”研训提升教师主题审议能力

西坞街道中心幼儿园

竺维波

案例名称

单位

姓名

幼儿劳动习惯养成的“3+N”管理模式的实践与研究

萧王庙街道中心幼儿园

童玲

疫情背景下的精细化桌面消毒操作环节管理

第二实验幼儿园

董珊珊

儿童本位下OADI模式推进中大班“小主人行动”的思与行

中园幼儿园

钟璐璐

绽放幕后精彩——浅谈保育员管理工作的策略

第四实验幼儿园

周桂飞

“以大带小”模式下的“混龄午睡”管理——以一个乡镇农村教学点为例

尚田街道实验幼儿园

柯红娟

优质引领，打造“综合+”教师团队

第一实验幼儿园

沈文丽

班级花式签到资源库的创建与优化

第四实验幼儿园

王雨芬

“爱你在心”口难开到口能开

第三实验幼儿园

王利盛

小区域，大联动——幼儿园户外联动式角色区域的组织与实施

锦屏街道仁湖幼儿园

陈静

刍议微信朋友圈在幼儿园家长工作中的运用与开发

第二实验幼儿园

董金叶

依托“社团活动”促进保教人员专业成长

第三实验幼儿园

王维维

晨检——把好入园安全第一关

第四实验幼儿园

方芳

“照镜式”纠错，强化幼儿园食堂管理

明珠幼儿园

裘慧芬

保育精于心，让爱更专心——化被动为主动，整体优化保育教师队伍

锦屏街道春晖幼儿园

李荔、舒丽君

教师创设有效幼儿活动环境的实践研究

江口街道实验幼儿园

单旭莲

保教“三位一体化”核心团队建设的新畅想

第三实验幼儿园

周艳

幼儿园“教研积分制”管理模式初探

方桥街道中心幼儿园

张薇

“理论口袋书”：助推教师专业发展

第一实验幼儿园

何吉

幼儿园课程管理转型过程中存在问题辨析与思考

第四实验幼儿园

姜雪娜

安全教育重点和班级安全手册在安全教育中的实际应用

第三实验幼儿园

江璐

基于《幼儿园保育教育质量评估指南》的后勤管理实践

第二实验幼儿园

吴东

多维度规范幼儿进餐环节

大堰镇中心幼儿园

王琼瑶

知道，却做不到——在实践中淬炼解决实际问题能力的园本探索

莼湖街道滨海实验幼儿园

陆卡纳