开学已经过去一周，对于新学校、新老师、新同学，不少新入学的小学生很容易出现不同程度的不适应反应，心理学上称为“分离焦虑”。因此，关注新入学小学生的开学焦虑尤为重要。近日，奉化区居敬小学的一年级课堂上，正在开展别开生面的“心情曼陀罗”情绪调控团辅课，通过有针对性的处理，“画”解情绪，争取使孩子顺利走过入学焦虑这个槛。

该校一年级班主任老师通过给孩子们进行心情曼陀罗彩绘活动——“猜猜我的心情”“说说我的心情”“贴上我的心情”“绘出我的心情”，初步了解儿童在近期学习、生活中的情绪状态。课堂上，老师给孩子们介绍了什么是曼陀罗彩绘，孩子们在专心听讲的同时，自己的内心世界也开启不一样的模式。首先，老师让孩子们静静地回忆从开学到现在为止学校、家里发生的一些记忆深刻的事，同时选择不同的颜色代表了“开心”“伤心”“生气”“害怕”“想念”等几种不同的情绪。而后，孩子们用彩笔专注地在曼陀罗模板上绘上代表心情的各种颜色。在学生完成作品后，班主任老师聚在一起讨论和分析完成的作品以此初步了解儿童近期的情绪状态。

据了解，如果儿童短期内心情低落，心情曼陀罗彩绘可激发自性分化及整合功能，让儿童表达和理清情绪背后的需要；如果是积极情绪，则可激发自性凝聚功能进一步强化该积极体验。

据悉，居敬小学将继续开展各类系列主题活动，关注学生健康成长，着力攻关解决学生成长过程中面临的难点、焦点问题，有力聚焦学生成长指导的新方法、新机制、新路径、新模式。

通讯员  江世林