为进一步提升班主任的班级管理水平，3月20日夜学期间，居敬小学“启明星”班主任工作坊结合学校“敬奉劳动”课程，开展了“‘管’而有道，‘理’则有方”班主任论坛活动。

活动中，孙超群、江叶、汪佩芳、谢琴琴四位区级骨干班主任，就“如何在班级管理中制定岗位分工细则”“如何通过小干部的架构和运行来加强学生自主管理”与全体教师作了经验的分享和引领。

孙超群从《值日表》和《班级内务管理安排表》的呈现着手，分享了她的“分级管理”带班理念。同时，她还通过“好习惯伴成长”故事的叙述，提出了孩子自主管理能力的培养离不开家长的支持和助力。江叶则认为，培养学生的自我管理能力，必须从“细”处着手，做到分工明确、责任到人，并通过有效的奖惩机制，做好后续的指导、检查、督促工作。汪佩芳根据自己多年的班主任工作经验，介绍了她在班级班规制定、班级岗位分工及荣誉栏运行中的具体做法。她提出，只有根据每一个个体的特点安排职责，才能人尽其能，起到事半功倍的效果。谢琴琴从“确定制度需全员”“奖惩机制需并存”“制度条例需细化”“制度实施需稳定”四方面入手，分享了她在学生自主管理能力培养过程中的经典做法。

最后，副校长周春萍对活动进行了精彩点评，充分肯定了老师们在此次论坛中交流的方法。她希望所有班主任都能结合自己的班级情况，就学生自主管理能力的培养作进一步的思考、实践乃至创新，实现班级管理全员化。

近几年，居敬小学尝试推行“网格化”学生自主管理模式，前期，少先队结合学校德育目标，架构学生自主管理体系，组建红领巾理事会，下设环保小卫士、护绿小使者、安全警示员出操监督员、小小胶管员等各类学生监督岗、志愿岗、服务岗，通过“拉网式设岗”促进学生管理自主化。据悉，学校将把这种网格化管理模式推行到班级管理中，通过全员管理，实现管理最小颗粒度，建构学校德育工作新常态。

通讯员 王佩佩