郑彦弘委员：

感谢您对青少年传统文化教育工作的关心。根据您的提案内容，答复如下：

近年来，区教育局与区非遗保护中心联合把传统文化、非遗技艺搬进课堂，通过开展“传统文化进校园”活动，把中华传统文化、非遗文化与未成年人思想道德建设相结合。让学生在掌握传统非遗技艺的同时，激发爱国爱家乡的情怀。

一是紧扣地域特色，推进课程建设。我区各中小学、幼儿园紧扣地方特色，因地制宜，引进非遗项目，通过建立传承基地，开展课程建设，推进未成年人思想道德建设。截止目前，已建立了20个非遗文化传播基地，开设奉化布龙、布袋和尚传说、宁波走书、火球舞、捏花草、剪纸、木工等非遗文化传承类课程30余门，并积极寻找民间艺人，聘请为学校课程及社团的首席导师。非遗文化课程更偏向于传统艺术、民俗文化范畴，生动活泼接地气，深受中小学生喜爱，进一步提升了未成年人对传统文化的认同感。部分传统文化特色课程还获得了省市级精品课程，新华网分别以《浙江奉化：特色课程精彩纷呈》《浙江奉化：非遗文化在校园遍地开花》为题，做了连续报道。

二是做好梯度分层，确保一以贯之。区教育局加强顶层设计，统筹协调各校（园）的“非遗进校园”项目，按照“梯度培养、分层分类、有效结合”的原则，深化非遗文化传承。从“梯度培养”来看，我区重视培养目标的一致性，根据未成年人的年龄特点，切实做好从幼儿园至高中的“全链条”传承培养，防止出现断层、盲目等现象。如国家级非遗项目“奉化布龙”，课程涵盖了幼儿园至高中三个学段，比如萧王庙街道、尚田街道、松岙镇从幼儿园至中学均有开展该课程教育；从“分层分类”而言，我们又根据非遗项目的级别，分类实施，挑选底子好、场地好、导师好的学校开展国家级、省级非遗项目传承；挑选有特点、有条件、有兴趣的学校开展奉化级的非遗项目传承，总体来看，我区正呈现出多点开花，全面推进的良好态势。同时，还做好“有效结合”文章，将关联度大、契合度高的非遗项目做好整合。如萧王庙中学将“奉化布龙”和“奉化吹打”引入校园，外聘两位专业老师，改编了吹打乐谱《伴龙灯行乡锣鼓》《伴龙舞行乡锣鼓》，使舞龙和吹打能够完美融合。在2018年浙江省舞龙舞狮锦标赛中，现场奉化吹打和舞龙无缝配合成为会场的亮点，是40多支参赛队伍中唯一一支现场乐队伴奏的队伍，获得了全场观众的一致好评。

三是挖掘文化内涵，强化思想教育。作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，非遗文化蕴含着中华民族特有的文化内涵和精神价值。区教育局根据“重传承、重内涵、重教育”的原则，让学生近距离接触非遗文化，学习非遗技艺，陶冶道德情操，提高文化素养。奉化作为“中国布龙之乡”，各校深入挖掘“奉化布龙”的精神内涵，实施“龙的传人”教育。如奉化高级中学一直以来致力于探索“制龙、舞龙、赏龙、悟龙、成龙”为一体的“五龙”教育体系，“重大局、彰大气、育大爱”的办学特色，学生在做一做、舞一舞、赏一赏中，体会到了龙的精神内涵，做一个自强、勇敢、包容的新时代好少年。

四是加强宣传展示，扩大受益群体。各学校充分利用微信公众号、橱窗、板报、班会课等形式开展非遗文化教育，营造传承非遗的浓厚氛围。在“校园开放日”“亲子交流日”等活动中安排观摩非遗学习实践活动，以“小手拉大手”的方式，向家庭传导非遗文化。组建校级非遗展演、竞技社团，组织学生参加各级各类竞赛及文化展演活动，通过赛场、舞台向社会推广非遗项目，提升非遗文化影响力，扩大教育受益面。如奉化高级中学的“奉化布龙”先后在全国第七届农运会舞龙比赛、中央电视台“艺苑风景线”文艺演出、浙江省第三届体育大会舞龙比赛、首届全国青少年龙狮锦标赛中演出并夺冠，还多次应邀出国参加如“英国奥运年莎士比亚文化节巡演”等演出。又如，区实验小学的“宁波走书”项目代表奉化参加宁波市第二届少儿曲艺大赛，其自创曲目以最高分拿下了金奖，还获得浙江省优秀红领巾社团。

宁波市奉化区教育局

2023年5月23日

（联系人：蔡维波    电话：88681569）