陈瑜委员：

您提出的《关于打造好家校共育促进学生全面发展的建议》已收悉，感谢您对我们工作的关心和支持。对此提案我局高度重视，经认真研究，现将办理情况答复如下：

家校协作方面确实有着您提案里指出的普遍问题：交流方式单一，意识缺位；技能素质不足，知识匮乏等问题。近年来，在未成年人思想道德建设中，区教育局以营造“创新型家长学校”为目的，着手探索一条家校共育新途径。在打造家校共育促进学生全面发展这块，主要做好以下几方面工作。

一、统一认识，完善管理

要求各校在认真贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设意见》等文件精神，明确家校共育工作的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构，由校领导、教师代表、家长代表、学生校长、社区代表、法治校长等组成校务委员会，制定相关的章程、守则、制度。落实区级层面统一的真情相容的沟通机制、无私兼爱的服务机制、科学引领的教育机制、高效共管的协同机制，在工作中做到有章可循、严格执行、落到实处。
    二、拓展途径，打造特色

各校依据本校的文化特色开展丰富创新的活动。

（一）依托多种工作平台，实现家校互动零距离

要求各校采用“面上覆盖，点上深化、网上互动”的方法开展了广泛的宣传教育活动。采取“家校通短信平台”、之江汇、班级博客、“微信公众号”等灵活多样的方式为广大家长和学校之间搭建起了互动平台，实现了动态宣传、互动参与。近年来，各学校在积极创建各级家长学校的基础上，分步推进省级中小学数字家长学校共建共享联盟建设。实验小学、居敬小学、岳林中心小学等成功创建浙江省数字家长学校联盟校；龙津实验学校、锦屏中心小学、岳林中心小学、江口中心小学等26所学校（全区中小学共50所）成功创建浙江省数字家长学校。松岙小学成功创建第八批宁波市示范家长学校。

（二）开展主题培训，凸显家校课堂特色化

根据不同年段孩子的年龄特征，各校举行不同主题的家长培训活动。如：幼小衔接“心平气和的一年级”学前培训，教给家长一些入学的常规及生活作息的合理安排；高年级青春期的学生“重视孩子心理健康，培育良好个性品质”专题讲座，以便家长进一步走进孩子的内心世界；优秀家长的育儿经验之谈等。形式多样的主题讲座给家长们提供了丰盛的育人盛宴。

为弘扬中华民族传统家庭美德，通过身边的榜样带动更多的家庭，实现以好的家风支撑良好社会风气，近年来，区教育局、区妇联联合主办了“弘扬好家风 传承好家训”奉化区“家·宣讲”进校园系列活动。通过“自己讲·讲专业”一线教师讲家庭教育、“自己讲·讲经验”学生家长讲家庭教育、“自己讲·讲培养”教育专家讲家庭教育三个版块，传播家庭教育的正能量。

（三）重视育人科研，家校教育科学化

立足于和谐家庭、学习型家庭的建设，针对性使其学生成长过程的新特点、新情况和新问题，重视对家长学校和家庭教育课题的研究。

（四）开展全面家访，形成教育合力

每学年，教师积极参与学生家访活动，各校家访率达100%，并做好家访登记表。通过家访了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善，实现家校教育合力。

三、优化技能，强化策略

区教育局积极营造良好的育人环境，建设一支由班主任为主的高素质的区级家庭教育指导师队伍，推进家校社协同育人作用的发挥。近年来，区教育局联合区妇联等单位组织开展全区中小学班主任家庭教育指导专题活动。一是组建宁波市奉化区家庭教育专家库，为全区家庭教育提供优良的师资服务和队伍支持。二是加强师资培训，每学期定期开展班主任家庭教育能力培训，4月份，邀请了浙江教育学院家庭教育治理研究所所长高亚兵教授为全区班主任开展了提升班主任家庭教育能力培训。三是加强班主任家庭教育资源开发能力，开展2023年家庭教育优秀微课征集评选活动，引导家长与学校、社会共同传播社会主义核心价值观的基本理念，形成家校社协同育人的局面，为青少年健康成长营造良好家庭氛围。

感谢您对教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。

宁波市奉化区教育局

2023年5月23日

（联系人：马金山    电话：15057404766）