宁波市奉化区公共服务七优享工程工作专班办公室关于印发宁波市奉化区公共服务七优享工程学有优教专项实施方案（2023-2027年）的通知

区公共服务七优享工程工作专班成员单位：

现将《宁波市奉化区公共服务七优享工程学有优教专项实施方案（2023-2027年）》印发给你们，请认真抓好落实。

宁波市奉化区公共服务七优享工程

工作专班办公室（代章）

2023年5月29日

宁波市奉化区公共服务七优享工程学有优教

专项实施方案（2023—2027年）

根据《宁波市人民政府办公厅关于印发宁波市公共服务“七优享”工程实施方案（2023—2027年）的通知》（甬政办发〔2023〕24号）和《宁波市公共服务七优享工程学有优教专项实施方案（2023—2027年）》（甬七优享办〔2023〕2号）精神，为更大力度建设教育强区，办好人民满意教育，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实省、市、区党委政府工作部署，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，发展素质教育，促进教育公平，对标“建设高质量教育体系、打造高标准育人方式”要求，率先实现基础教育均衡优质、普惠性人力资本全面提升，促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为奉化加快建设现代化滨海大都市健康美丽新城区提供教育和人才支撑。

二、主要目标

到2027年，教育高质量发展取得明显实质性进展，形成区域基础教育高质量持续发展的良好生态，不断擦亮“奉优教育”品牌。

——推进学前教育高标准普及普惠。扩大公办幼儿园资源，普惠性幼儿园在园幼儿占比达95%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达65%以上，通过国家学前教育普及普惠县省级评估。

——推进义务教育高水平优质均衡。加快城乡教育一体化，推进全域教共体（集团化）办学，实现公办学校全覆盖，城乡、区域、校际差异进一步缩小。通过国家义务教育优质均衡发展县省级评估。特殊群体学生接受教育的需求得到更好满足。

——推进高中教育高起点特色多样。提升高中办学条件和教育质量，普通高中特色化多样化办学格局基本形成。增强优质示范高中资源辐射、共享、引领力度，探索特长生初中、高中一体化培养模式。建设1所学术性普通高中、打造1个科创教育基地、培育2所学科特色高中、建设2所项目特色学校。

——推进职业教育高层次贯通融合。深化现代职业教育体系建设改革，推动产教深度融合，提高职业学校办学水平，提升职教人才培养与奉化产业发展的匹配度，增强职业教育吸引力、竞争力。深化中高职一体化人才培养改革，拓展职业教育升学通道，稳步发展职业本科教育，到2027年，中职毕业生升入高一级学校的比例达到60%，长学制技术技能人才招生占中职招生比例30%以上。

——推进终身教育高品质普惠共享。深化终身教育“双高”项目建设，办好全民终身学习活动周，服务社会人员学历提升、学习型社会、学习型大国建设。深化老年教育。推进未来社区教育场景建设。打造学习型社会市域范例，基本实现教育全生命周期公共服务优质共享。

表  公共服务七优享学有优教五年主要指标

三、重点任务

（一）推进学位增量扩容。深化教育资源供给改革，加大公办资源供给力度，建立与人口增长相适应的教育资源配置机制，不断提升教育承载力和吸纳力。推进中小学（幼儿园）新（改、扩、迁）建工程，实施幼儿园适托化改造工程。到2027年，全区新增幼儿园学位2610个、小学学位8595个、初中学位1500个、普通高中学位1104个。（责任单位：区教育局、区发改局、区财政局、区自然资源和规划分局）

（二）扩大学前教育普及普惠。深化学前教育发展行动计划，探索建立财政投入和学费动态调整机制。推进学前教育优质普惠，推进农村幼儿园补短提升，深化托幼一体化、城乡一体化建设。加大等级幼儿园建设力度。开展幼儿园品牌课程建设行动。到2027年，全区优质幼儿园（省一级、二级园）覆盖率达到80%，普惠性幼儿园覆盖率达到95%以上，通过全国学前教育普及普惠县省级评估。（责任单位：区教育局、区发改局、区财政局、区自然资源和规划分局、区卫生健康局）

（三）促进义务教育优质均衡。推进小学强基工程，系统规划素养导向的学段有机衔接、学科横向配合的基础教育课程体系，强化“幼小衔接”“小初衔接”一体化课程设计与实施，选树5门市级精品校本课程。实施初中强校工程，深化基础性课程分层走班教学与管理，落实“一校一案”。实施“双减”深化行动，探索基于“核心素养本位”的课堂范式，推进建设“学为中心”“轻负高质”教学体系。建设一批作业管理试点校、课后服务课程实验校。实施义务教育学生正脊筛查行动。推进县域教共体向融合型、共建型转型，开展同步课堂、互通教研等活动，促进城乡、校际资源流动互享。持续抓好民办义务教育规范发展。2023年起，100%保障义务教育阶段符合条件的流动人口随迁子女就读公办学校或政府购买学位的民办学校。通过全国义务教育优质均衡发展县省级评估。（责任单位：区教育局、区公安分局、区卫生健康局）

（四）多渠道提升高中教育质量。稳慎推进中考中招改革，提升优质资源配置水平，做好优质示范高中定向分配招生。深化普通高中育人方式改革，全面实施新课程新教材，构建多样化、有特色、可选择的学校课程体系和育人机制。深化“奉中崛起”计划，构建普通高中学校分层与分类相结合发展格局，探索拔尖创新人才早期培养机制。深化校际协同工程，推进校际协作体建设。深化普通高中质量监测，精准推进学情教情常态化分析。到 2027年，建成高水平特色高中2所。（责任单位：区教育局）

（五）提升职业教育适应性。加快构建现代职业教育体系，推进职业教育一体化长学制人才培养，扩大中高职“3+2”专业规模，深化职普融通，扩大职普融通班规模，探索校内普职融通新模式。加快职技教育融通，推行“1+X”证书制度试点项目，扩大长学制技师培养规模。促进产教深度融合，加快实施“五个一批”重点工程。到2027年，中职毕业生升入高一级学校的比例达到60%，长学制技术技能人才招生占中职招生比例达30%以上。（责任单位：区教育局、区发改局、区经信局、区人力社保局）

（六）大力发挥终身教育作用。持续推进全民终身学习，推进“15分钟学习服务圈”建设，满足全民终身学习需求。探索建设“学分银行”，逐步实现学习成果认定、积累、转换和应用。不断健全完善普惠性人力资本提升机制，多样化满足社会人员学历提升和终身职业技能培训需求，全面建立更加开放灵活的全民终身教育体系。到2027年，儿童平均预期受教育年限达到15.5年，推动有意愿学习的中低学历层次社会人员尤其是主要劳动年龄人口普遍提升1—2个学历层次，乡镇（街道）老年学校覆盖率达100%，经常性参与教育活动的老年人次占全市老年人口总数比例达到30%。（责任单位：区教育局、区委老干部局、区人力社保局）

（七）推动特殊教育融合发展。深化特殊教育提升计划，推动特殊教育向两端延伸，探索多类别多模式的融合教育。支持特殊教育学校和儿童福利机构、残疾儿童康复机构增设学前部或附设幼儿园。推进特殊教育学校和职业教育学校融合办学，开展面向残疾学生的“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，增强残疾学生社会适应力和就业竞争力。深化特普融合课程建设，规范随班就读学生评估流程，做到“应随尽随”。加快特殊教育学校标准化建设，到2027年实现特殊教育标准化学校全覆盖。（责任单位：区教育局、区人力社保局、区卫健局、区残联）

（八）扩大教育交流合作。积极创新合作办学模式，借势借力高校基础教育领域学科、专业、人才优势，打造区域标杆学校，陆续引入知名高校开展合作办学。到2027年，培育合作办学示范学校5所及以上。（责任单位：区教育局、区财政局）

（九）强化教师队伍建设。突出师德第一标准，完善师德失范行为通报警示制度。健全教师行业准入、招聘和退出机制，提高教师准入门槛，加大高端人才引进和培养力度。打造中小学教师专业发展平台，推进教师发展学校建设，加强教师职业生涯发展规划和管理。深化“一二三奠基行动”“潜力教师赋能工程”“班主任梯队培养工程”等教师成长平台，提高教师培训针对性、实效性。实施教师教学能力提升计划，建立健全教师专业发展评估考核体系，常态化开展竞赛比武活动。到2027年，初、高中专任教师中研究生学历学位比例分别达到7%和18%。城乡骨干教师交流比例不低于当年符合条件骨干教师总数的22%。（责任单位：区教育局、区委编办、区委人才办、区人力社保局）

四、保障措施

（一）加强组织领导。充分发挥领导小组统筹协调作用，建立工作专班，确保“学有优教”工作组织领导更加有力、统筹整合更加有效。区直相关部门各司其职、密切配合，推动我区“学有优教”各项工作落实。

（二）完善考核评价。健全“工作项目化、项目责任化、责任清单化”的抓落实机制，确保目标任务精准落实。科学设立评价指标体系，细化量化工作目标。建立行动实施情况定期发布制度，推动督查考核一体化，倒逼形成争先创优进位的良好氛围。

（三）营造良好氛围。及时全面向社会传递教育发展最新政策，营造全社会关心、支持、参与教育事业发展的良好氛围。加强激励推广，及时挖掘推进“学有优教”的典型做法。