为了深入推进“教-学-评”一体化的课堂教学，促使学生学科核心素养落地，提高复习阶段的课堂效率，近期，松岙镇中心小学开展了校长领航系列行动之讲评课专项研讨活动。依托三位校长的讲评示范课、讲座分享、教师沙龙、校长约课等活动，优化乡村教师讲评课的技巧和策略，真正实现乡村教育“减负提质”。

每节讲评课展示活动结束后，老师们都会聚在一起对讲课老师的课堂进行点评，结合习题讲评课的课型，从“析”“评”“讲”“练”“思”等方面进行深入交流和探讨。

此外，一线教师主动向校长室约课。老师们从自身学科出发，结合前期的观摩学习，对自己的讲评课进行调整、优化和改进。今年新分配入校的张丹妮老师在活动结束后说道：“在这次校长带头进行习题讲评引领活动中，我切实感受到了一堂好的讲评课对于学生知识点的再回顾、做题习惯的养成与学业质量的有效提升都是至关重要的。如何把无声的习题，转化成一个个有声有色的场景？如何根据学生掌握情况及能力水平，找准关键点、痛点、难点？如何推动建设有温度、有品质的讲评课堂？都是作为新教师的我需要不断学习和改进的。通过此次习题讲评活动，我想校长们的‘望闻问切’将为今后习题的精准讲评起到良好的示范引领作用。”

该校校长孙科峰表示，校长团聚焦课堂，搭建“复习课开放日”“复习讲评沙龙”等活动平台，充分发挥讲评课的激励、诊断和指导功能，着力打造真实、朴实、扎实的高效课堂，促进新老教师的相互交流。同时，转劣势为优势，有效破解小微学校师资薄弱的教学困境，不仅活跃了教研氛围，更为青年教师的专业成长提供了良好的契机，真正让“双减”政策落地见效。