为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》相关文件精神，深化教师对幼儿园班级保育教育活动组织质量的进一步理解，近日，“基于智能化平台的师幼互动质量观察评估与教研”工作坊活动在第四实验幼儿园丽都园区举行。领衔本次活动的专家是浙江师范大学儿童发展与教育学院教授、博导李克建，区教育局学前科科长董春丽、学前教研员张惠芳及全区各园园长、业务副园长100余人参加本次活动。

活动中，评估小组分成9个组别进班观摩，通过连续自然观察，记录活动中师幼互动行为，了解教师与幼儿互动情况，将观察所聚焦的真实表现进行过程性记录，并依托“师幼互动子量表评估指标”有针对性地开展了现场智能化评估。观摩结束后，各班教师进入对应组别进行访谈对话，9组评估成员基于“他评一自评”的对话式教研进行研讨，梳理评估内容，最终形成有效的评估报告。随后，每个小组进行了汇报交流，李克建教授针对老师们的讨论结果和评估困惑进行了专业的点评，一对一为老师们答疑解惑、把脉方向，给予了切实可行的指导建议。

活动最后，张惠芳老师对本次活动进行总结。她对李克建教授及团队表示感谢，对每一位学员老师的投入参与给予了肯定。她表示，推动奉化区学前教育的发展需要每一位奉化幼教人的共同努力，要相信“评估的力量”，相信评估对促进教师专业能力发展、高阶思维培养的重要价值及意义，这样才能让“评估”不再是高高在上的一件事，而是能走入工作日常，真正成为教师的立身之本和看家本领。

基于证据，对话反思，赋能成长。评估是为了促进保教实践的持续改进，借助智能化、可操作性的评估平台，将指向质量的评估标准转化成为有质量的教育行为，赋能保教质量进一步提高，助推每一位孩子快乐而有意义的成长。