为落实《义务教育新课程标准（2022年版）》大单元教学理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革，10月15日，奉化区初中数学核心团队项目培训“名师跨校带徒”暨“教学评研”一体化专项行动之初中数学新教材使用研修活动在浙师大附中（锦屏中学）举行。

尚田中学夏珂敏和上师大吴卓爽老师两位老师进行了同课异构展示。夏老师以青蛙口诀作导入，重温了学生在小学阶段所学用字母表示数的知识，从代数式的基本概念着手，逐步深入到列代数式及其应用，使学生得以全面而深入地理解代数式的内涵，这一巧妙的设计让在场的教师们耳目一新。吴老师则采用了一个引人入胜的小游戏来导入，在授课过程中始终保持着温和自然的姿态，对学生的提问耐心解答，瞬间捕获了学生的注意力，还用一段用字母表示数的短视频来巩固理论知识、融入了数学史的介绍，切实贯彻了新教材的使用理念。两位老师还就上午的课堂教学以说课的方式，和大家展开了细致深入的交流探讨。

奉化区初中数学名师、浙师大附中校长竺孟辉对两节课进行精准点评。他强调，小学数学教学重点在于数的运算，高年级教学引入字母和方程，是一个由特殊到一般的过渡，起到了承前启后的关键作用。他进一步指出，青蛙跳和读心术等教学手段能有效激发学生的学习兴趣，从数到代数的转换，实现了同化和顺应的过程。他表示，两位教师都抓住了教学重点，确保了教学的平稳过渡，为代数式教学奠定了坚实基础。奉化区初中数学名师、实验中学吴立军老师就先前议题进一步阐述。他指出在例题的设置上，不仅要融入书写规范的训练，还需确保数与式之间的内在统一性。同时要深入理解学生的认知特点，将学习内容与学生的日常生活经验紧密结合，认识到学生之间的个体差异。此外，吴老师强调，教学过程中的适度原则至关重要，通过精心设计的教学活动来提炼概念，进而有针对性地加强概念的理解与巩固。

教研员卓立波老师做《核心素养导向下的初中数学教学建议》专题讲座。他针对浙教版七年级上册数学教材的核心变革进行了深入阐述，对比分析了新旧教材在内容、版式、插图以及融入的教学元素等方面的异同，以新课程标准为基准，提出了在数学教学中贯彻立德树人根本任务、培育学生核心素养的有效策略。他强调应确立以核心素养为核心的教学目标、全面掌握教学内容，同时在教学实践中应选用能够激发学生思维的教学方法，并重视信息技术的应用与数学教学的有机结合。

“潜心教研勤探索，扎根教学促提升。”此次教研活动有效体现了“教学评研”一体化，帮助教学一线老师更好理解新教材，落实新课程标准，助力学生在数学世界里茁壮成长。