为了践行“教学研评一体化”专项行动，构建善于合作、善于思考、善于表达、善于辨识、善于动笔的“五灵”课堂教学模式，为期一周的武岭小学第二届“五灵”教学节暨“学术基地校”第一次活动于近日圆满结束。本届教学节以“深耕作业设计 赋能“五灵”课堂”为主题，安排了语文、数学、道法及综合四个专场，各相关学科全体任课老师全员、全程参加了活动，各学科的教研员及教学专家莅临现场指导，实验小学共同体学校相关学科教师代表参与。

语文专场，王玲老师代表语文组作了作业运用与实践案例的汇报，邬佳雯、张巧琴老师分别进行了课例展示，徐桦老师作了观点报告。导师冯雪芹对张巧琴执教的课例进行了中肯地点评，她认为张老师的课非常接地气，教得实实在在，学生也学得扎扎实实。下午，语文教研员吕龙飞与该校全体语文教师面对面进行了既有温度又有高度的交流。吕老师围绕“核心素养”分享了她的研究心得，并和老师们进行了多次有着深度思维碰撞的互动，老师们收获满满。

数学专场，蒋阳璐老师代表数学组作了案例汇报，方恩、王超群两位老师分别进行了课例展示，陈彩艳老师作了观点报告。导师郑娟娟对两位老师执教的课进行了细致地点评，和老师们就如何在教学设计中践行素养目标并确保在每个教学环节都能扎实地实现它们进行了深入探讨。下午，数学教研员竺君斐就《HPM课例开发与教学实施》和全体数学教师进行了面对面的交流。从HPM课例的国内外发展现状，为什么要开发，怎么开发，及成果展示四个板块，叙述了自己这5年来的研究成果，希望大家在数学课上也要注重提升学生的爱国情怀及民族自豪感。

道法专场，吕纳、庄洁以及来自锦屏中心的黄吉等三位老师为全体班主任作了课例展示，展现了他们优秀的活动设计思路和教学组织能力，课堂上时不时和学生碰撞出智慧的火花。道法教研员谢旭霞在肯定三位老师课例的同时，对班会课如何选材、如何撰写和讲述德育故事进行了指导，拓宽了全体班主任的视野，丰富了大家的内涵。

综合组则以素养导向、综合育人、实践育人为宗旨，立足四年级科学《声音》这一单元内容，以自制乐器为探究起点，融合基于科学原理的乐器创造、乐器演奏、艺术表现与创意实践，开启了一场科学、音乐、美术跨学科探索之旅。康倩楠执教的《我是乐器制作师》、宋维君执教的《我是乐器演奏家》以及王亚波执教的《我是音乐美化师》，以该校四年级学生原创歌曲《大家来做千层饼》为脉络，进行了融合科学、音乐和美术的跨学科项目化学习尝试，打开了学科融合的全新视界。科学教研员王世力认为，本次综合组的跨学科项目化教学活动有着非常深刻的实践意义，为学科融合的深入推进开了一个好头。

本届“五灵”教学节，旨在以“教学研评一体化”为指导，探索该校基于高效课堂的大单元作业设计之路。后续，该校将继续围绕课堂教学实践优化作业设计，提高作业设计质量，强化作业的生活实践与运用，践行“教学研评一体化”，促进学生核心素养的提升，推进“双减”政策落地生根。