记者 王林威 沈晓萍 通讯员 裘利荣

本报讯  近日，由联合国教科文组织主办的中国-东南亚变革性学习与教育促进农村可持续发展能力建设研讨会在北京举行。此次研讨会聚焦农村可持续发展，吸引了来自中国及8个东盟国家的职业与成人教育领域百余位政策制定者、管理者及专家学者参与。在“论坛二：职业教育与成人教育实践案例分享”环节中，溪口成校校长徐祖平作为中国仅有的两名代表之一，分享的优秀实践案例引发了全场高度关注。

徐祖平在分享中表示，乡村振兴的关键在于人才，而人才培养的核心则是教育创新。溪口成校突破传统教育的局限，将成人教育从校园延伸至生产一线，构建起“课堂活、教学动、产业旺”三位一体的产教融合新模式。这一创新模式实现了理论与实践的深度融合，知识传授与技能培养的有机结合，让教育真正成为推动乡村发展的内在动力。

多年来，溪口成校始终秉持“哪里需要教育，学校就在哪里”的办学理念，积极探索创新，不断突破传统思维的束缚。在农业培育方面，溪口成校推出“竹野织锦 一竹一笋一产业”模式，深入挖掘竹与笋的产业价值，有效促进了农业增效、农民增收；在气动产业发展上，通过“共建共赢 三单三师三平台”，实现了资源共享、优势互补，有力推动了产业升级；在乡村旅游领域，凭借“剡溪乡创 一山一湾一锦溪”，充分利用当地山水风光与人文资源，开拓了乡村旅游的新局面。此外，溪口成校积极响应“山海协作”重大战略决策，采用“山海协作 四共三阶四维度”模式，全力推进发达地区与欠发达地区之间的协同合作与共同发展。

此次溪口成校在国际舞台上的精彩亮相，不仅是奉化成人教育赋能乡村振兴显著成效的生动展现，更是奉化经验迈向国际的重要里程碑。未来，溪口成校将在教育数字化赋能、跨区域协同等方面持续探索创新，期待与全球同仁携手，共同开创更多有特色、可推广的乡村教育模式，让成人教育成为照亮乡村振兴之路的温暖火炬。