6月30日，茗山星辰幼儿园承办了区学前学科团队“聚焦师幼互动的课例设计能力提升”项目第三次研训活动。本次活动吸引了全区各园业务园长及区学科研训团队项目组学员的参与。

本次活动以“发现和支持幼儿有意义学习”为主题，通过“设计-实施-反思”闭环模式，解决教师在课例设计中“互动目标模糊”“回应策略单一”等问题，助力教师共构有温度、有深度的教育现场。

活动现场，园长张薇进行了“发现和支持幼儿有意义学习——幼儿园主题审议的茗幼实践与探索”专题汇报。卓灵珊、鲍行捧、周梦霞、司徒聪丽四位老师进行教学活动展示。随后，研训团队聚焦科学活动互动策略，通过分组讨论、案例分析等形式深入剖析科学活动中师幼互动的有效方式与存在问题，共同探寻提升互动质量的实践路径。最后，教研员张惠芳作集体教学活动定位与实践的主题报告，并对活动进行总结，提出下一步教研期望。

此次活动，以发现不一样的儿童为契机，聚焦师幼互动的课例设计能力，为教师们搭建了一个展示交流、分享反思的平台，教师不仅提升了课例设计能力，还加深了对师幼互动的理解，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。