为进一步帮助教师积淀专业内涵，深化思维表达，提升阅读效能，助力 AI 时代学科项目化学习落地实施，6 月 2 日，奉化区教科研核心团队成员及导师齐聚区教育局教研室，开展《AI 时代的学科项目化学习：设计与实施 40 问》主题读书交流活动。

本次活动由肖璆哲老师担任导读，帮助老师启发思辨。读书活动聚焦 AI 赋能学科 PBL 设计、实施、评价等核心环节，通过集体分享、分组研讨、集中交流、专家点评等环节，让教师在共读共研中碰撞思想、提炼方法。活动伊始，全体成员围绕 “印象最深刻的书中问题” 展开集体分享，结合自身教学经历畅谈阅读收获，梳理 AI-PBL 学习的新认知。随后，成员们依据“围绕 GenAI 提示词应用”、“立足学科具体内容实践设计”、“聚焦 AI-PBL 场景下教师身份转变”等话题分组研讨，在 50 分钟的深度交流中，聚焦学科实际、剖析适用边界、优化实践方案。研讨结束后，各组推选 1名代表上台汇报，全面展示各话题研讨成果与实践思考。

教育顾问范伟东对本次活动及各组交流成果作指导性点评。他指出，学科项目化学习来源于学科问题、服务于学科、最终成就学科，AI 赋能为其开展提供了重要助力。他逐一解读并点评四大交流话题，同时对全体教师提出三点寄望：第一，提升概念界定能力，通过精准分析实现意义建构；第二，强化结构分解能力，将本书的研读方法迁移运用到课题研究中；第三，优化成果呈现能力，建立前概念与新概念、理论与实践的有效联结。

活动尾声，顾颖波老师带来《孔子的教师生涯》新书导读，以经典著作拓宽教师专业阅读视野，丰富教育思想内涵，为团队持续深耕教育科研、提升育人素养提供新启发。

此次读书交流活动，以专业共读促科研提升，以深度研讨助教学变革，充分发挥区教科研核心团队的引领示范作用。下一步，团队将以本次活动为契机，持续推进深度阅读与实践转化，把读书所得、研讨所悟融入日常教学与科研工作，以点带面引领全区教师提升项目化学习实施能力，推动区域教育高质量发展。