本学期，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻区委一届十次全会精神，落实区教育局建设共同富裕特色区背景下打造高质量教育体系思路举措，积极实施减负提质，加快校园文化建设，努力推进五育融合，打造市域内的“双减”标杆，创建具有“实验气质”的现代化示范学校。
一、主要成绩
（一）学校荣誉
1.全国软式棒垒球实验学校
2.浙江省轮滑运动示范学校
3.宁波市无废校园
4.五星级党支部
5.奉化区先进基层党组织
6.奉化区平安综治工作先进单位
（二）教师荣誉
浙江省级
1.葛林高主持《“动态全链式”习作语境矩阵的行动研究》立项2021年度浙江省教研课题。
2.“三链一体式课后服务的精准供给实践”入选浙江省第三批双减优秀案例。
3.葛林高《学写倡议书》获浙江省2021年教学论文评审二等奖；俞芬出版专著《你也会遇见23℃教室》
4.李琼获浙江省田径赛事优秀个人；李倩获浙江省中小学生“百年潮涌”主题演讲小学组指导教师三等奖。
宁波市级
1.郭昶负责、葛林高执笔的《‘三链一体式’课后服务的精准供给实践》立项宁波市2022年度重点课题。
2.葛林高的《城乡教育共同体 “1+X”招标式帮扶行动研究》获得2022年宁波市教研创新论文一等奖；葛林高的《城乡共建体“精准众筹式”帮扶行动研究》获得宁波市教学管理征文二等奖。
3.宁波市学科类论文评比中，俞慧慧的《融合创生：“小红帮草木染”劳动教育课程实施路径与策略》获一等奖；李倩的《基于语文要素的小学语文“长作业”的设计与思考》获二等奖；傅珊源的《基于沉浸理论的“四位一体”式音乐欣赏路径架构》获二等奖，舒静波的《进阶式班级合唱能力提高的探究》获三等奖；方璐莎《小学美术现象学习样态的实践与思考》获三等奖。
4.李凌获评宁波市骨干班主任，周继光获宁波市第十届优秀科技辅导员。
5.李春燕获宁波市“书香三八”女职工阅读活动一等奖。李倩获“红领巾喜迎二十大”首届宁波市红领巾主题朗诵大赛三等奖。
奉化区级
1.区首批双减优秀案例评审中，葛林高、郭昶的《三链一体式课后服务的精准供给实践》获得小学组一等奖。
2.2022年奉化区基础教育教学成果奖评比中，葛林高的《 “三链一体式”小学语文要素域的架构与实施研究》和俞芬的《教育生态理念下亲师共育的实践研究》获得二等奖，方璐莎的《小学美术“红帮文化”现象式教学的实践与研究》获得三等奖。
3.2022年奉化区教育教学成果奖评比中，郭昶负责的《 “案例积淀式”云研修的实践与研究》和方璐莎负责的《小学草木染“1+X”现象学习的行动研究》获得一等奖，葛林高的《基于全科图谱的链接式阅读实践与研究》获得二等奖。
4.2022年俞芬获评奉化区劳动模范；邬杨光获评奉化区学校食品安全工作先进个人。
5.陈颖、杨丹获奉化区小学语文基本功比赛一等奖；俞慧慧获班主任基本功比赛一等奖，班会课说课比赛一等奖；柳琰获班主任基本功比赛三等奖，基本功说题比赛二等奖；沈园获小学语文“低年级学期非纸笔测试方案拟制”基本功比赛二等奖。胡永斌获中小学信息技术学科青年教师专业知识竞赛一等奖。
6.邬晨晖获区名师带徒暨共同体教共体活动指导优秀指导教师；傅珊源获奉化区中小学合唱比赛优秀指导教师；葛林高获宁波教育局关工委指导小学组优秀指导教师。胡旭芬、邬文雅、张晶晶获《奉化日报》小记者优秀辅导老师。张晶晶、王琼芳等老师获小学生读写大赛优秀指导奖。
7.舒静波的“七彩走书”获得奉化精品课程二等奖。
（三）学生荣誉
浙江省级
1.王呈宥获第二届浙江省中小学学生科技创新作文大赛一等奖。方楷迪等三名学生分获二、三等奖。
2.虞张莹、林奕涵获第四届“开心杯”全国中小学生单元习作三等奖。
宁波市级
1.周煜凯获宁波市第五届中小学生创客大赛一等奖，汪思帆获二等奖。
2.王呈宥书法作品刊登在《现代金报 宁波教育》B06版；毛宇珂、傅昱、鲍若晴等同学文章发表在未来作家报。
3.樊朵等同学获宁波市七巧板团体赛二等奖。
4.2021年市暑期小学生科普知识学习体验活动，王雨萱、陈晨等同学获优胜（满分）奖。
5.在宁波市中小学信息素养提升实践比赛中，姜烨获编程专项（小学组）三等奖。
奉化区级
1. 在奉化区小学生暑期讲题比赛中，范雨欣、江文博、樊朵、毛漫淼获一等奖，方柯棋、吴丛峰等6位同学获二等奖，葛誉璇、吕森博等9位同学获三等奖。
2. 在奉化区青少年科技创新大赛中，葛誉璇获一等奖，王洋烨、徐旌等4位同学获三等奖。
3. 奉化区中小学生田径运动会中，滕静获一等奖，毛漫淼获二等奖；2022奉化区小学生田径冠军赛中，郑懿轩获第一名，
4. 2022年奉化区“笔墨中国”汉字书写大赛，陈晨获一等奖。
5. 奉化区防电信诈骗中小学生征文活动中，王洛歆、何奕彤、江沁璇获二等奖，俞译涵获三等奖。26名学生在区应急管理局主办的“我把安全带回家”主题活动比赛中获奖。
6. 孙心怡、鲍若晴获评2021年度《奉化日报》优秀小记者。
7. 第二十届1+1全国小学生读写活动中，戴妍希、鲍若晴等9位同学获全能金奖，郑晨暄、竺泽煊等14位同学获全能银奖，胡梓铭、虞张莹等12位同学获全能铜奖。
8. 奉化区“强国有我”主题教育读书活动征文中，何奕彤获一等奖，竺泽煊、林奕涵获二等奖。
9. 奉化区第二届中小学学生创客大赛中，汪思帆获一等奖。
10.2022年奉化区中小学生美术书法比赛中，吴嘉琪获一等奖，滕家菡获二等奖，王呈宥获三等奖。
11.王洛歆获爱眼护眼征文一等奖。
12.在数理报社慢阅读征文活动中，江文博、叶恒滔数学小论文获一等奖。
二、工作回顾
（一）加强党建品牌建设，成功创建五星级党支部
1.在规范中学习，提高全员政治素养。认真组织周一夜学，先后学习了党的十九届六中全会精神、《奉化区党员干部操办婚丧事宜的若干规定》、师德榜样学习、违规违纪事件通报警示教育等纪律教育，组织《长津湖》红色观影活动、微型党课等。购买图书190册，党员人手一册开展读书活动。
2.在创优中带头，彰显党员正能量。组织党员教师关爱社会，按上级要求给结对的街西、洪溪村困难群众送去15000多元的慰问品。党员教师在疫情期间，积极投身社区志愿者服务。少先队成立“石榴志愿服务队”，向四川大凉山甘洛自治州送去六一学习用品等，发挥党、团、队的先进作用。
3.发挥党员业务优势，起好先锋示范作用。郭昶老师的特级教师名师工作室、语文、数学、道法党建联合体先后开展了“学生阅读素养提升”、“论文诊断沙龙”、创实课堂之“交际化语境全程化实施”、 “复习与整理”专题研讨活动等学科领航系列活动，参与人次达到500多名，带动共同体内的教师共同发展。
4.以品牌促发展，学校党建工作出成效。顺利发展新党员，吸收单佳欣同志为预备党员。学校党支部被评为五星级党支部、奉化区教育系统“先进基层党组织”，两名党员教师被评为宁波市教坛新秀，三名党员评上高级职称。舒静波被评为区级优秀共产党员，张爱红被评为区级优秀党务工作者。
5.加强教工之家建设，工会工作上新台阶。一是规范校务公开，顺利通过工会财务规范审查。二是组织迎接新教师、迎新年会等每月活动，积极参加协作组、区各类工会活动。三是关心退教、退协工作，“退休教工之家”挂牌，创建宁波市教育系统先进退休教工之家。
（二）加强“实验气质”品牌建设，承办区学校文化建设现场会
1.继续深化“实验气质”的现代化学校文化内涵。显化环境建设，命名了“正气廊”“儒气廊”“灵气廊”，完成艺术大厅、六季课程展示、修艺楼廊道文化以及书香校园路建设，学校的文化建设经验在《宁波教育》中刊登，五月份成功举办了区学校文化建设现场会。
2.继续深化“双减”背景下强基提质的教改实验。双减工作接受浙江省民盟来校调研。 2022年3月，学校的课后服务案例入选浙江省优秀案例，刊发于《浙江教学研究》，2022年5月郭昶校长在宁波市双减工作专题研讨会上作专题论坛。《“三链一体式”课后服务课程的精准供给实践》立项宁波市教科规划重点课题。
3.加强非遗文化进校园工作。学校新聘了越剧教学导师，负责越剧社团教学工作，学校成为宁波市非遗教学传承基地学校。
4.加快课程建设，优化特色课程打造。科学、书画学科完成了修艺楼的廊道文化布置，展示学科教学成果与特长学生学习成果。
（三） 优化德育课程，榜样教育和德育戏剧形成市域影响力
1.发挥“创实”班主任工作室作用，健全班主任成长体系。本学期，德育部门举行2021学年第二学期“与榜样同行”班主任工作论坛活动，王纯朴、戴慧娟、张玲玲、沈园、陈旭映、谢炯滢六位老师分享心得经验；俞慧慧、柳琰两位老师参加区班主任技能大赛，分别获得一等奖和三等奖；方雨琛老师拍摄班主任宣传视频《蕙心兰质，为学勿止》，在奉化教育通上发表宣传；平时利用班主任、辅导员工作手册及时记录班队活动开展情况，进一步完善班级管理制度。
2.本学期完成六季德育课程（三楼儒气廊）墙面文化建设；同时继续开展“我们的榜样”系列活动，结合每月开展的活动，评比“志愿服务小标兵”、“课文朗读小标兵”、“艺术小标兵”和“文明排队小标兵”共168名，颁发奖状，并在榜样墙予以展示。
3.抓好一条主线，创设丰富多彩的德育活动。举行了四年级“给献血者一封信”成长季活动，本次活动在浙江少儿卫视、甬上教育、奉化电视台报道；五年级学生参加滕头社会实践践行季活动，依托实践基地，开设优质研学活动；六年级毕业季活动，开展“陆绩怀橘”感恩林种植仪式，举行“毕业是一首歌”毕业典礼，209名毕业生、家长和六年级全体老师共同参加本次典礼，评选出25名优秀毕业生。同时，三月份开展“争做志愿先锋”实践活动；四月份组织“读书好，好读书，读好书”第二十七届读书节活动；五月份举行“爱生活 爱艺术”第五届艺术节活动，本届艺术节中，全校1800名师生共同参与，通过各班推荐考核共评选出48名首届“艺术小星星”，并在学校艺术大厅展示。同时，本学期根据重视学生“双减”背景下的心理健康教育与指导文件，学校组织开展了“‘疫’路有爱，心向阳光”心理健康团队活动。
4.加强学校、家庭、社会的联系，办好家长学校，促进家校联系。本学期，开展四次一年级家长学校活动：三月份“近视防控 从我做起”专题讲座；四月份“疫情期间安全”家长会；五月份一年级优秀家长评选活动；六月份一年级家长学校结业典礼，评选出45名优秀家长颁发荣誉证书。
5.总结榜样教育和德育戏剧的经验，本学年《“四位一体”榜样教育的实践与思考》获得宁波市中小学德育创新案例一等奖；德育组课题《儿童立场视域下德育短剧课程开发的实践研究》获得宁波市教育科学研究课题二等奖；《综合素养培育视域下的校园戏剧教育课程行动研究》获宁波市教育科研优秀成果三等奖；论文《多元共生视角下宁波走书进校园的项目化实施》获得宁波市中小学地方与校本课程论文三等奖；《七彩走书》获得奉化区精品课程二等奖。
（四）践行志愿服务精神，建设完成红领巾风采厅
1.创新队前教育，加强少先队组织建设。据学校少先队工作常规，结合榜样教育，创新少先队队前教育，开展“我是一名少先队员”红领巾争章活动，完成第一批队员入队工作。何奕彤等四名学生获奉化区新时代好少年称号，王洛歆获评宁波市少先队“红领巾奖章”个人三星章，王嘉晨获宁波市首届红领巾朗诵比赛三等奖。沈玲玲老师获少先队工作论文二等奖，舒静波、陈颖老师分获少先队活动课教案二、三等奖。区关工委“强国有我读书活动”中，7篇征文中2篇获一等奖，2篇获二等奖，3篇获三等奖，1个演讲视频获一等奖。
2.建设红领巾风采厅，抓好少先队阵地建设。继续组织学生校长轮值制和学生会堂、德育戏剧班班演等特色活动。完成少先队室文化展示厅建设，丰富队室各项资料和荣誉展览，多次面向区内展示队文化建设。继续建设红领巾小导游社团，调整更新导游路线及介绍词，在区级以上活动时承担介绍校园环境任务。抓好小记者队伍建设，2022年度上半年，奉化日报小记者发表文章共计259篇，宁波晚报小记者发表文章或作品共计55篇；2022年度发展奉化日报小记者583位，宁波晚报小记者300位。
3.践行志愿服务精神，丰富少先队教育内容。开展“我们的节日”主题活动，弘扬和传承中华民族优良传统文化。开展“向雷锋学习 做志愿先锋”主题活动，邀请全国志愿先进人物周国军进校宣讲小草精神，走进图书馆做志愿者，走进献血站给献血者写信，被浙江省少儿卫视、甬上报道；清明节开展网上祭英烈活动；立夏举行“实小蛋王争霸赛”；儿童节当天进行第五届艺术节展演，深入推进民族精神教育。
（五）强基提质减负，聚焦“学教评”研究，白名单课程进校园
1.优化备课形式，专注于备“学”。各学科教研组改变传统的备课模式，备“教”先备“学”。一是改变集体备课方式，对自然单元进行核心知识定位、关键能力分解、构建新的“学习”序列；二是从大单元视角对小学阶段线段图的进阶展开目标序列、能力水平研究；三是在继续推行分层备课基础上，开展“导图式备课”，以关键问题、核心任务，以及对标问题的关键练习素材推进学习的发生，从而建构起清晰的“学”的路径。
2.开展课堂研究，观学情定“教”。诊断学教痛点，调适学习资源。一是继续开展“相约星期一”“相约星期二”的常规教研听课，借“课堂观察表”双向量化学生和教师的表现，定性教与学的融合度，并给出建议；二是校名师工作室开展定向巡课，特别关注对新手型、成长型教师的课堂能力问诊，助力教学能力提升，共计听课50余节。三是融合共同体、区域、山海协作教研，各学科打磨优秀课例，对外展示，共计53节。四是引进了白名单机构课程21门，让课后服务更好满足学生个性化、差别化、实践性学习需求。
3.实施分项评价，全方位施“评”。开展作业研究，专注学力发展。5月16日、23日，“聚焦作业设计，深更高效课堂”作业设计论坛活动面向全体教师、共同体团队以及温州昆阳七小展开。分层个性评价，关注全员发展。一是尊重学段差异，一二年级开展写字、朗读、朗诵过关评价，书美过关评价，以及主题式游园项目期末评价，强调感悟、知识的生活化体验和学习兴趣的养成，三至六年级则开展阅读达人、书画现场赛、学习之星评比评价活动，强调榜样的作用；二是尊重学生个体差异，实施“保底过关+素养提升”评价，针对学困生开展“1＋3”师生结对，确保都能打好基础；开展素养提升工程、学科节“学习之星”评比活动，使优秀生能自主发展。丰富评价内容，促进全面发展。形成了语数英学科的“优秀作业评比+专项知识、能力过关+学习之星评比”整体评价；科学组的“科学知识+实验技能+科技创新”整体评价；音、体、美的“学科素养＋技能＋竞技+展示”评价已经成熟。开展学科组作业论坛活动，推进各学科间评价融合。
（六）分层推进，形成了特色发展为导向的教师素养提升发展路径
1.以特色教师夯实教育起点。本学期继续以省级师训课题《“明星微讲堂”撬动特色教师专业成长的实践与探索》为引领，挖掘每位教师的专业潜能，逐步形成了一批有实小特色的教师，如“宁波走书”舒静波、“小红帮印染”方璐莎、“短式网球”马天宝等，在这些老师的带领下，美术、科学、音乐学科的老师们纷纷创建特色课程，已初步创建“非遗美食”、“趣玩七巧板”、“剪刻艺术”等七个新兴社团，成长为特色教师。
2.以层级优化聚焦教育支点。以“合格型”、“胜任型”、“成熟型”和“专家型”等四种层级的考核表作为依据，开展规范化分层次教师校本研修活动。本学期，教导处通过期中和期末对教师研修手册进行考核评价，其中周继光、章露丹、林丹丹、王薇薇、邬晨晖等22名教师被评为年度优秀。
3.以个性发展彰显教育亮点。依托“实小后备班”、“实小名优教师”、“师徒结对”等平台开展对“胜任型”、“成熟型”教师的助推活动，本学期俞林、俞芬推荐参评浙江省特级教师，葛林高、俞芬顺利晋级宁波市领军拔尖人才第一层次和第二层次的入选名单，方璐莎获评宁波市第八批中小学学科骨干教师，李倩、仇萍萍分别评为宁波市教坛新秀二、三等奖，这些老师在专业发展道路上迅速成长，有力推动我校教师的专业化发展。
（七）科研赋能，读书聚力，课题立项省基础教育教学研究课题
1.论文诊断，推进“精细化”管理。为参加宁波教育管理、学科论文、作业管理等各项征文评比，有效地推动着教师作出深度思考，我们开启诊断沙龙，搭建发表平台，推送优秀论文参评各级赛事。本学期，市教育管理类、学科教学类论文评比，共计2人次获得一等奖，3人次获得二等奖，2人次获得三等奖。5人次的论文得被推荐发表到全国省市级刊物上。另有1篇精准教学论文被推送到省里参评。
2.课题孵化，搭建“滚动式”路径。组建了奉化区以上课题申报群，通过“剥笋式”“滚雪球式”助推在原有论文的基础上衍生出包括学科教学、学习行为甚至课程项目。本学期，有1项成果获评省双减优秀案例，1项成果立项为省级，1项成果立项为宁波市重点项目。另外，有3项成果入选区基础教育教学成果奖，3项成果入选区教学成果奖。
3.书会分享，架构“项目式”流程。通过组队招募、资源众筹、线下分享、线上打卡等方式边行边思，边思边行。3月，开启两地教师“遥寄一本书，共读两地情”的行动； 5月，研学社与昆阳七小、畸山小学青年教师共话“脑科学开启教学之路”；6月，承办宁波市教育系统第十届读书节“甬上云读”第四期项目。本轮读书会事迹刊发在《现代金报》《宁波教育网》等媒体中，另外，还应邀在宁波教育局组织的教师阅读成果交流会上，做了专题论坛，进一步推广阅读经验，引起了强烈反响。
4.重点项目，探索“辐射式”发展。期初，“三链一体课后服务”获评区首批双减案例一等奖，同时被浙江省教育厅获评为第三批双减优秀案例，方案入选宁波市2022年度重点教育科研项目。此外，“链接·支援式习作教学”入选全国教学成果奖参评名单，“‘动态全链式’语境矩阵”入选浙江省教研课题，“任务驱动型习作语境动态生成”入选区级论坛，多项课题成果的立项、获评，让成果影响力进一步辐射。
5.项目承担，提升“卷入式”能力。首先，压担子——全力备战作业展示，承办了“聚焦作业设计，深耕高效课堂”语文专场活动，以微论坛、围炉分享的方式，剖析了在作业设计、实施上的思考与探索。其次，走出去——开拓教学改革视野，研学社加强青年教师的科研能力，通过常规训练促成长，优先给予外出学习的机会等促进其尽早成熟。此外，本学期，参评宁波市示范教育科研学校，4人参与浙江省信息技术课程资源开发， 7人完成了语言文字学校案例、学校阅读活动推广案例、非纸笔测试典型案例、幼小衔接活动案例等各项评比。
（八）建设艺术大厅，推进体艺特色建设，体育、科创均获省级奖项
1.加强艺术特色学校建设。一是完成学校灵气廊中的艺术大厅建设，分设“我们的艺术明星”“我们的电影故事”“我们的艺术印记”“艺术小星星”等展示栏建设，以投影展示学生优秀书画作品。二是在修艺楼完成书画廊布置和“我们的摄影作品”展示，给10余位书画、摄影特长生开辟专栏介绍，形成激励氛围。三是组织举行“爱生活爱艺术”校艺术节活动，评选校艺术小星星，邀请校友毛晔凯为学生颁奖，加强了艺术榜样教育。
2.继续加强非遗传承教育，开展丰富的社团活动。学期中充分利用托管和拓展课时间，分别由朱玉兰、舒静波传授，从表演入手，进行老生带新生的方式，逐步使新队员掌握宁波走书表演的基本调式，培养核心队员编、导、演全方面的培养和训练，同时也培养学生创新、表演、设计、团队合作等方面的能力。社团排练出《奉邑十礼》《喜迎二十大》等精品节目，其中以王洛歆、王奕彤等同学主演的《奉邑十礼》在“浙里最美”颁奖晚会上演出；受邀参加区“青”廉说活动、创建儿童友好城市活动中唱响走书《喜迎二十大》。宁波走书成功申报宁波市传承教学基地，宁波教育网、宁波文明网、奉化教育网报道。
3.坚持健康第一，发展校园体育运动。一是按计划积极开展小型月月赛，组织了一分钟跳绳比赛、50米*8往返跑、座位体前屈、、广播操和网球操、屈臂悬垂比赛，成效显著。二是参加各类比赛创佳绩，学生获奉化区小学生篮球比赛团体第五名。继续建设好校短式网球、软式棒垒球等特色项目，建设好梯队，参加专项竞赛，获浙江省青少年阳光体育运动会短式网球项目男子乙组团体第三名。
4.加强信息科技科创教育工作。继续参加第三轮科技新苗培育活动，王呈宥获第二届浙江省中小学学生科技创新作文大赛一等奖，方楷迪等三名学生分获二、三等奖。在宁波市中小学信息素养提升实践比赛中，姜烨获编程专项（小学组）三等奖。
（九）加强疫情常态化的安全卫生工作，全方位维护校园平安
1.抓节点，开展序列化安全教育。2月份开学初开展了“开学安全第一课”主题教育、特殊心理和体质学生排查、防欺凌、交通安全主题等活动；3月份开展了预防意外伤害、网络反诈、安全教育日、森林防火等主题活动；4月份爱国卫生月、关注疫情期间心理健康等主题活动；5月份开展了国家安全教育、防溺水专题教育、5.12防灾减灾专题教育、防震应急疏散演练等主题活动；6月份开展了反邪教、禁毒、全国第21个“安全生产月”等主题活动。举行一年级家长学校、主题班会、讲座、安全主题漫画比赛、主题游园活动等形式开展丰富多彩的安全教育。本学期，全校教师（含外聘）参加了奉化区教育系统2022年全员安全教育培训。学校获评2021年度平安综治工作先进单位；26名学生在区应急管理局主办的“我把安全带回家”主题活动比赛中获奖。
2.抓常态，夯实校园安全管理。本学期“新冠”疫情防控继续常态化，加大门卫和值班教师的管理力度，做好每日晨、午检工作。有6位老师参加核酸检测培训，承担学校的核酸检测和扫码任务，开展常态化师生核酸检测。四月、五月两次突发疫情期间，安保处做好“三区”内、密接、次密接师生的排摸、上报工作，严格把好校门关。加强卫生保洁服务自查力度，完善校园保洁净化和绿化管理。严格落实每月一次定期检查，大力开展安全生产月对于消防、食品、防溺水、防汛等安全隐患排查，发现隐患及时整改。
3.重防治，做好疾病防控工作。本学期所处理的常见疾病主要为发热、磕碰伤。其中发现传染病8例，猩红热4例，流行性腮腺炎1例，手足口病2例，疱疹性咽峡炎1例。202班在4月初发热学生增至15人，校医及时联系并听取疾控中心建议，给予停课处理，没有造成传染病大范围扩散。本学期在健康宣传教育方面主要开展活动如下： 3月11日，奉化区爱尔眼科宋医生和来到实验小学，宣传相关近视防控知识；3月29 日举行了肺结核预防主题班会； 4月14日开展了疫情期间心理健康知识宣传； 5月31日开展了世界无烟日宣传。
4.重教育，群防群治创平安校园。结合5A平安校园工作，全面展开校园安全排查，针对排查出的问题及上级要求及时整治。学校积极与派出所、疾控中心、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作。本学期邀请法治副校长、区卫健局专家到学校开展了反电信诈骗知识、防校园欺凌、青春期知识等教育课。
（十）完善后勤保障，美化校园环境，顺利完成校园文化新一轮建设
1.结合区教育系统校园文化建设现场会在我校举行的契机，完成了行政楼三楼少先队展厅、报告厅一楼艺术空间、连廊三楼六季课程展示、实验楼一二楼学生个人特色展示、南门入口周边最美上学路等建设，搬迁同步课堂专用教室，做好智慧校园标杆学校、节水标杆学校创建准备工作。
2.切实落实贫困家庭、残疾人家庭子女学生资助工作。截止2022年6月，共计减免学生学生服、课后服务管理费等14人次4980元，发放贫困生爱心营养餐补助、生活补助等14人次11000元，向上级单位申请留促会贫困生结对补助3人次6000元。以上合计各类减免、补助等合计21980元
3.继续做好学校财务内控领导小组、工作小组建设，严格落实固定资产管理制度，严格货品出入库点验流程落实，确保账实一致、账账相符。
（十一）结对平阳昆阳七小、文成实验，开展教育联谊活动
1.以校为本，加强融合。本着“理念共同，城乡共促，合作共赢”的原则，大力推进“教育+互联网”应用场景建设， “分享智慧、共享资源、同谋发展”，开展奉化实小、平阳昆阳七小和文成实验的三个学校的跨地区教共体建设工作。我校共成立了语数英三个跨区教共体学科指导小组，在导师葛林高、王敏烽、南雅莉的带领下，各小组分别进行了三次指导活动。
2.改革创新，抱团发展。本次跨区教共体实施“线上+线下”双轨运行，确定协作方各校重点任务与形式的全方位统一。我校因地制宜、务实创新，根据对方学校的特点，结合当下疫情提供多样化教育帮扶互助。开学初期的语数英学科师徒结对活动、两地学校的“遥寄一本书，共读两地情”的读书交流活动，每周五的线上同步课堂（共计21节）、线上集体教研活动（共计10次）、线上拓展课程“点墨书法”共享（一至六年级32课时）、1名教师线下异地跟岗锻炼活动等，两校还进行了2次学生集体交流活动：“童心携手共绘未来”绘画作品展示、两校合唱团“共唱一首歌”。
3.跨区共建，初显成效。通过本学期的活动，昆阳七小的学生也能体验到我校教学课堂，感受实验教师精湛的教学水平，严谨的教学思路，认真的教学态度，同时也感受到实验学子自信阳光、乐观开朗、充满朝气的一面，也让我校师生在课堂上更加投入、更加专注，使我校教师不断提高自己的教学素养。本学期我校的共建体活动受浙江新闻联播、今日头条、澎湃新闻网等多家媒体的报道。
三、问题反思
1.从学校发展性项目自评与专家督导看，课堂教学改革落地实施还有待于进一步贴近课堂、贴近教师、贴近学生，从“教学评”一致角度来看教学工作的各个环节，还无法真正地形成管理闭环，有待系统构建，真正落实。
2.智慧校园建设进阶到智慧校园标杆学校的创建工作，其中的电子班牌受应用软件的限制，还没有发挥功能，尤其是评价的电子化记录还无法实现。
2022年7月