指导思想：坚持十九大重要思想指针，结合浙江省奉化中学三年发展规划（二〇一九年八月——二〇二年七月）和学校实际情况，充分调动各方面人员积极性，团结协作，开拓进取，使我校在原有的基础上更上一个台阶。

基本目标：

1. 进一步加强教学“五认真”“五常规”，切实抓好2022届高三教学工作。

2. 通过青年教师撰写成长规划，外引内挖，立足教学常规，提升其课堂教学基本功和课堂驾驭能力。

3.加强校园数字化设施设备的完善工作，充分深入实施学生智慧点餐系统。

4.加强校园文化建设，特别是社团文化建设，培养个性特长、陶冶情操。

5.学校协同公交公司在周末学生放学时段提供公交接送防拥堵方案，以期解决周末放学时段校园周边拥堵现象。

6.根据上级要求做好新冠病毒的防控工作，同时学校成立核酸检测工作小组，争取师生在校能做核酸，保障全体师生定期核酸检测。

工作要点:

一、党委工作

（一）进一步加强党的思想建设和师风师德建设

通过组织理论学习，把全校党员干部和师生的思想认识统一到习近平总书记关于教育工作的重要指示精神上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来，这是校党委当前和今后一个时期的重要工作。抓好党委班子成员学习。每月一学，班子成员要带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象，不断增强全体教职工提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。

（二）党建引领学校发展

继续实践与完善校党委领导下的校长负责制，推进“中层、支委双进入”，在中层干部中新发展党员。进一步规范党委会、校长办公会议、党政联席会议规程和记录，编印《奉化中学权力监督指引》，为清廉校园建设提供制度保障。探索党建和学校日常管理相结合的路径，在班主任研讨、备课组研讨、公开课示范课、学生培优辅导等教育教学活动中树立党员标杆。继续组织党员同志以电话联系、交流谈心等形式开展何应村低保户日常的帮扶活动。

二、德育工作

（一）落实安全工作，建设平安校园

在疫情之下，把学生的安全教育工作作为德育工作的首要大事。调试各类安保设施（重点关注监控系统），确保正常使用，配齐各类安保物资。做好安保人员的培训，明确职责和分工。重点关注校门人员进出，严格执行“扫码+测温”制度。联系、落实校区周边安全的保障。成立校警联络群，萧王庙派出所民警和江口交警中队交警在学生每日上下学、周末上下学时协同学校保安一同管理学生安全有序。在上级部门的支持下，学校协同公交公司在周末学生放学时段提供公交接送的方案，努力解决周末放学时段校园周边拥堵现象。定期进行安全隐患排查。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。

根据上级要求做好新冠病毒的防控工作，同时学校成立核酸检测工作小组，并争取校医能够经过培训会测核酸，全校师生能在校做核酸，保障全体师生定期核酸检测。加强对学生的安全教育。做好防疫知识宣传，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。加强心理健康教育，拓宽交流渠道。利用心理检测软件，进行全面的心理普查，为每位学生建立心理档案。发挥心理辅导室功能，关注特殊学生，加强心理矫正与辅导。开设心理课程，进行心理健康教育。多种渠道筛查高危心理危机学生，并及时进行干预和转介。

（二）加强队伍建设，提高工作水平

确立以班主任为主，其他教职员工为辅，学生参与的德育工作队伍。坚持全员、全方位、全过程的德育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。重视班主任工作培训，明确岗位职责，不断提高工作水平。成立校名班主任工作室，充分发挥我校各级名班主任的示范引领作用。本学期学校将选择几位优秀的青年教师去参评区班主任基本功大赛和区第二届优秀班主任，同时本学期德育处还将继续推进班主任日常交流会、班主任读书活动、青年班主任沙龙（5月份）等方式，进一步提高班主任的事业心和责任感，提升班主任业务水平。落实行政值日制度、教师值周制度和班级值周制度，发挥学生会的管理作用。本学期在校党委的指导下，广泛听取教职工的建议，德育处还将对值周教师制度进行修订并在审核通过后立即落实，同时还将修订班主任考核制度。

（三）规范日常行为，创建有序校园

继续加强日常行为规范管理。以国旗下讲话为主阵地，结合行政值日、值周教师管理、学生会检查等手段，让学生学会自我管理，提高个人素养，勇于担当。本学期重点关注以下方面：组织学生认真学习各类规章制度，切实做到心中有规。 “危”（疫情）中找机，重点落实校服穿着、垃圾分类、自修纪律、有序就餐、光盘行动、就寝纪律等行为规范，不断深化习惯养成教育。继续完善文明班级评比办法。调整五项竞赛内容，卫生、纪律、体育、用膳为一块，寝室单独一块，两会结合，每月评比一次文明班级。

（四）活动引领，丰富校园生活

节日、纪念日系列活动。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题班会和实践活动，让学生的思想道德水平在熏陶中不断提高。本学期安排的活动有：学雷锋活动、5月份学生劳动实践、学生研学、红五月、高三毕业典礼（成人礼）等活动。开展班级心理课活动。两周一次，形式多样，缓解疫情、学业给学生带来的心理压力。

三、教学工作

（一）进一步提升课堂教学的实效性

积极配合校长室的推门听课工作，继续实施推门听课制度，通过“推门听课—课后评课反馈—教师反思”过程，加强对教师日常教学的了解，督促教师能够关注平时的每一堂课。及时给予相应的建议，提升教师的教学能力，并能够把好的课堂、好的教学推广到全校。从完善和细化制度入手，完善教务管理制度体系，抓好抓实常规管理。把目光从管理“人”转向管理“课堂、学生和教学”，从用“人”管理转向依“制度”管理模式，避免因人继续完善“课堂教学日报表制度”“早晚自习情况登记表制度”“期中学情调查” “日常考试组织制度”等。真实有效反映课堂、学生和教师教学的情况，及时掌握学校教学实际情况。拓宽学生反映问题的渠道，通过学生座谈、访谈方式精细化了解学校教学工作。

（二）加强学科组建设和名师队伍建设

围绕“学科课程、学科系列活动、课堂教学、教学研究”四个方面开展学科组建设。指导学科组做好必修课程校本化开发工作和选修课程开发，形成具有奉化中学特色的必修课程校本化体系和选修课程体系。积极推动学科系列活动，融入社团活动和学生校园生活角角落落之中，让学科文化和学科活动成为校园学生活动的最重要组成部分。课堂教学时学科教学质量的立命之本，积极研究课堂教学和在课堂教学中研究，提升教学质量同时提高教师的教学能力。利用每个学科的名师开展教学研究，鼓励研究成果的出版和推广，教研结合，建设学术性教研组。

各教研组在教研组计划中，安排好两类公开课，一是示范性公开课；二是各备课组内进行的公开课（备课组长负责填写听、评课记录表），每组安排公开课六节。同时要求提高评课的质量，未参与听评课的老师必须请假并说明原因，尽可能让每位老师评课中提高评课水平，为参加各级各类评课比赛做好准备。

（三）加强教学常规检查，提升作业的质量

学校首先要形成这样的导向:一切教学常规的检查是为了今后不再检查。希望每个教师继续认真学习《奉化中学教师教学常规要求》，并在教学实际中努力做到常规要求。实施教务处、教科室、教研组长和备课组长参与的期中、期末的备课本、听课笔记本、学生作业登记本、教案的检查制度，并形成书面报告存档和反馈（第一次将在期末实施）。对优秀的备课本和教案，进行一定范围的展示。对各年级进行问卷调查或及时召开学生座谈会了解学生的需求，并把有关信息反馈给有关老师，使教学工作有的放矢。

在原有控制作业量的基础上，着手于对作业质量的提升。组织教师进行校本作业的编写，助力于提升课堂效率。继续充分利用智慧化的教育手段，以数据跟踪和数据定点反馈为手段，建立学生练习的阶段性反馈机制，提高作业布置的精准性与靶向性。利用升学E网通平台，优化优秀生的辅导和假期的培优补缺。利用网易有道平台，辅助临界生进行数学、物理学科的错题分析和专项辅导，既凸显了个性化的辅导实效，也取得了较好的教学效果。

（四）重点抓好高考质量

继续推行校长室联办制度，强化学科教学团队的凝聚力，发挥班组教师的合力。通过优秀生评选、成人礼、心理辅导活动等活动激发学生的责任意识和自信心，培育学生良好的学业心态。通过周测等活动，并通过对临界生的成绩波动情况进行针对性的精准化培育，提高其后续发展。仔细研究新高考强基计划、三位一体等招生政策，分层次、有重点地开展优秀生的培育，做到“扬长补短”。

四、教科研工作

（一）教师培训

继续做好校本研修日常化管理。要求各教研组的校本研修从“青年教师培养”“深度学习”“学科核心素养”“教学五常规”等角度入手，将校本研修工作做得更具实效。要求每月一次的主题研修内容及时上传到奉化教师进修学校网站。

做好学分管理工作。通过宣讲，让全体教师知道新一轮学分构成概况，并对自己的学分情况作出总体规划。2022年上半年完成信息技术2.0培训；语、数、英、音、体、美、技术等学科的一半教师参加90学分培训。

与宁波大学科学技术学院合作，设计“基于课程改革的高中教师专业成长与能力提升培训班”，结合信息技术2.0培训，从教学型课件的标准化制作、Camtasia喀秋莎软件应用、交互式动画课件制作等方面进行应用技术培训，以加强课堂教学有效性、高效性的研究，掌握课堂教学创新的理论、方法、途径、技能。此培训将分散于平时的“夜学”中，可使培训的参与度更高，更有实效。

（二）教师发展

本学期的重点是立足教学常规，提升青年教师课堂驾驭能力。期初召开青年教师发展协会会议，明确本学期的主要研修任务：按照制订的“三年规划”，落实分年度的成长目标，从课堂教学、教学评价、教学管理、知识更新等方面分阶段落实，将教学实践和科研相结合。同时，通过为三年内教龄的青年教师结对学科导师，为青年教师的职业发展打下扎实的专业基础。通过加强“引进来”力度，引进相关学科专家，为青年教师成长精准把脉。让青年教师“走出去”蹲点学习，提升教师的教学格局。多渠道多途径提升青年教师的课堂教学能力和基本功。

进一步落实集体备课制度，发挥各教研组的合力，为青年教师的成长做好日常的储备。这学期恰逢宁波市教坛新秀、优质课等评比，各学科组以互不契机，通过为参评教师出谋划策、多轮磨课，共同提升对于新课标新教材的理解。

通过校内讲座、读书报告、公开课、展示周等活动，进一步发挥我校52位名教师的引领带动作用，使本校及全区的中青年教师通过名师的言传身教得到有效的指导，快速从经验型向学者型、科研型教师迈进，为促进我区教师队伍素质的整体提升作出应有的贡献。

（三）课题研究

孙黎黎主持的《心理卡牌在中小学心理咨询中的应用与本土化研究》和林雪松主持的《口述历史在高中历史教学中的应用研究》的课题进一步提炼，参评两年一度的奉化区基础教研奖的评比，做好浙江省教研课题立项申请工作。

五、其他重要工作

（一）深入实施学生智慧点餐系统

学校本学期在上学期引进点餐系统的基础上，继续深入实施学生智慧点餐系统，在学生点餐、配餐、取餐、评餐的时候，都能进行电子化的操作，不仅缩减了学生的排队时间，也避免不必要的浪费，学生也能吃到自己想吃的菜品，大大增强了学生的幸福感。学校也将总结相关经验，在域内进行相关推广。

（二）继续加强校园智慧化管理

2019年迁入新校区后，各项设备，特别是数字化设备，都在不断的运作、磨合与调试中。信息中心本学期也在做好机房安全、服务器运行巡查工作的基础上，服务一线教师和各部门的电脑操作系统维护，保障校园内各系统的正常运作，及时完成艺术楼报告厅设备返修、维护工作。暑假，总务部门还将进行学校连廊的完善工作，以期更好地服务师生。

2022.2