指导思想：坚持以二十大重要思想为指引，结合学校实际情况，充分调动各方面人员积极性，团结协作，学校各项工作齐头并进开展。

基本目标：

1.坚持党建引领，坚定正确教学方向，继续组织理论学习，把全校党员干部和师生的思想认识统一到习近平总书记关于教育工作的重要指示精神上来。

2.根据师生的身心状态特点，开展相关师生健康教育和服务活动，深化校园健康文化，建设省健康促进金牌学校。

3.继续高度关注学生安全问题，特别是学生的心理健康问题。

4.以语文、数学、英语学科为试点，以学科组中坚力量为主阵地，创设与实施指向深度学习的“求是”课堂文化。

5.力求课堂展示周的常态化，提升教师的教学辐射力。

6.以参评“省文明校园”为契机，全面落实“三全育人”政策。

工作要点:

一、党委工作

（一）坚持党建引领，坚定正确教学方向

一是组织理论学习，把全校党员干部和师生的思想认识统一到习近平总书记关于教育工作的重要指示精神上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来，这是校党委的重要工作。抓好党委班子成员学习。每月一学，班子成员要带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。抓好全体党员的学习。充分利用党员民主生活会和“周一夜学”，将党的二十大精神列入今年的学习教育重要内容。认真执行党内“三会一课”制度，要求党小组坚持每月过一次组织生活，通过学习，保持共产党员的先进性，以理论学习促进教育工作，以工作实绩检验理论学习成效。抓好全体教职工的学习。教职工学习每周一次，要与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，加强思想政治教育和师德规范教育，不断增强全体教职工提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。

二是围绕教育教学这个中心，牢固树立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理好党建工作和教学、行政工作的关系，认真扎实做好服务保障工作。同时，坚持深入教学一线，真正转变工作作风，主动深入课堂，深入班级，广泛开展谈心活动，了解情况，指导教学。

三是创新办学理念，加快发展步伐。着力把政策导向和学校教育培训结合起来，使学校党建和教育教学互融共切，切实做到围绕党建抓教育、创先争优促发展，为实现教育事业跨越式发展培养合格的师资力量，提供坚实的政治保障。

（二）扎实推进党建，提升党组织的凝聚力和战斗力

一是加强干部队伍建设。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。积极做好校级后备干部培养工作；加强中层后备干部的选拔培养，加大压担子锻炼的力度；注重从优秀学科、年级组长和优秀班主任、优秀教师中培养中层后备干部，为干部队伍的健康发展打好基础。

二是加强党员管理，做好组织发展工作。要在党员干部中深入开展党风党纪、法治教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。领导干部要密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题。

三是落实党风廉政建设责任制。学校领导干部要在提高自身思想道德和廉洁自律方面率先垂范，强化班子成员党风廉政建设的主体责任，严格执行责任追究制度，保证党员干部廉洁奉公，弘扬学校正气。

（三）坚持民主管理，推进依法治校

强化教育、监督机制，进一步加强党的作风建设。要深入贯彻中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》，按照《党员干部纪律条例》等规定，切实做到勤政廉洁。不断提高依法办学、依法施教的水平。通过学习讲座、案例分析、心得交流等多种形式，进一步增强全体党员和教师的纪律法治意识，提高学法、用法、守法的意识和能力。

进一步推动党内民主，推行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定都要经过充分酝酿，集体研究决定，接受群众监督，倾听群众呼声，促进学校和谐发展。

二、德育工作

（一）从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为

坚持以行为规范养成教育为基础，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，通过对学生进行日常行为规范的养成教育，特别是高一年级，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。每周一次开展学生仪容仪表的检查，表彰先进，督促存在不足的班级及时整改。力争从学生的言谈举止、文明礼貌细化着手，花大力气抵御社会文化的负面影响，净化校园环境。

（二）以参评“省文明校园”为契机，落实“三全育人”政策

1．探索学校全员德育实施途径，有检查，有考核，并将考核结果作为教职工各类评优评先的重要依据。

2．深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

3．进一步规范学校国旗下演讲，结合传统节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

4．充分利用“龙津大讲堂”阵地，开展“好人进校园”活动，邀请一名以上道德模范、身边好人来校现场交流。

5．强化感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。班级通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（三）以促进师生身心健康为抓手，建设健康促进金牌学校

1．预防教育

利用学校微信公众平台以及班级家长群进行心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生和家长正确认识心理问题，提高心理健康水平。

班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报。

2．健康测评

采用网络平台问卷收集的形式，学校心理发展中心对师生心理健康状况进行监测，对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，进行心理疏导。

3．心理辅导

1.为师生提供现场和网络心理咨询服务,并做好相关记录记录。

2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。

（四）加强班级文化建设

加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。确立班级建设的“五个一”培养模式：整顿“一个阵容”，抓好进退场、课间操的队列队形，塑造学生精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明，同学间不讲脏话粗话，师生间互致问好；坚持“一项制度”，室内外卫生和公共区域保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，安全第一，确保无违法犯罪事件和安全事故。

（五）加强法制、安全教育，创建和谐校园

加强法制教育。充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下演讲、法制校长讲座等形式进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识。

三、教学工作

（一）进一步提升课堂教学的实效性

积极配合校长室的推门听课工作，继续实施推门听课制度，通过“推门听课—课后评课反馈—教师反思”过程，加强对教师日常教学的了解，督促教师能够关注平时的每一堂课。及时给予相应的建议，提升教师的教学能力，并能够把好的课堂、好的教学推广到全校。从完善和细化制度入手，完善教务管理制度体系，抓好抓实常规管理。把目光从管理“人”转向管理“课堂、学生和教学”，从用“人”管理转向依“制度”管理模式，避免因人继续完善“课堂教学日报表制度”“早晚自习情况登记表制度”“期中学情调查” “日常考试组织制度”等。真实有效反映课堂、学生和教师教学的情况，及时掌握学校教学实际情况。拓宽学生反映问题的渠道，通过学生座谈、访谈方式精细化了解学校教学工作。

(二）引进特级教师，进一步打造“求是课堂”

学校根据“学术性”高中的培育要求，结合我校“求是课堂”的现状，将定期邀请省内权威学科专家，倾力打造“求是课堂”。学校与语数外三科专家（禇树荣、李昌官、徐雁光）进行了对接。专家们将在接下去的一年中，每个月来我校进行讲座、上课、教学点评、论文指导、培尖等工作，对我校师生从高考顶层设计、新高考全国卷考察内容比较、浙江卷与新高考卷对比、高考试题的研究与备考等几个方面给师生进行有针对性的指导。

（三）重点抓好高考质量

继续加强高三各班校长室联班制度，实现了校长室—教师—学生之间的全面联动。校长室成员深入课堂听课，共同规划学生学业，组织适合的考前激励活动。教学部门积极做好各类学业评价，包括联考、周测等相关数据的分析和追踪，落实到每个学生个体，每一个知识点。通过数据反馈的精准化，推动教学的精准化。尤其对于特控临界生，每次周考后，都能及时反馈薄弱学科的发展情况，为联班的校长室成员、班主任、任课教师实施有针对性的培优辅导，提供了科学的依据。整个高三年级通过有效的集体备课、高效的培优辅导，有针对性地对能考取高水平院校的学生、特控临界生进行全面辅导，从宁波市一模到二模，再到Z20测试，本届高三成绩保持良好的发展势头，为决胜高考打下了坚实的基础。

四、教科研工作

（一）教师培训

继续做好校本研修日常化管理。要求各教研组的校本研修从“青年教师培养”“深度学习”“学科核心素养”“教学五常规”等角度入手，将校本研修工作做得更具实效。要求每月一次的主题研修内容及时上传到奉化教师进修学校网站。

做好学分管理工作。通过宣讲，让全体教师知道新一轮学分构成概况，并对自己的学分情况作出总体规划。新一轮五年周期学分培训从2021年9月开始，将于2026年8月截止。本学期有理、化、生、政、史、地6门学科全员参加，体、美的一半教师参加90学分培训。

（二）教师发展

1.将青年教师的能力培养系列化。期初召开青年教师发展协会会议，明确本学期的主要研修任务：按照之前制订的“三年规划”，畅谈分年度的规划落实情况，并从课堂教学、教学评价、教学管理、知识更新等方面分阶段落实，将教学实践和科研相结合。

2．发挥本校名师引领作用。通过校内讲座、读书报告、公开课、展示周等活动，进一步发挥我校50多位名优教师的引领带动作用，使本校及全区的中青年教师通过名师的言传身教得到有效的指导，快速从经验型向学者型、科研型教师迈进，为促进我区教师队伍素质的整体提升作出应有的贡献。

3.继续完善制度。继续实施并完善《奉化中学类比班主任岗位聘任方案（试行）》《奉化中学教师职称自主评审实施方案》，鼓励青年教师参与学校管理工作，以讲绩效、讲担当为衡量标准，激发教职工，尤其是青年教师的工作积极性。进一步落实集体备课制度，发挥各教研组的合力，为青年教师的成长做好日常的储备。这学期恰逢宁波市教坛新秀、优质课等评比，各学科组以互不契机，通过为参评教师出谋划策、多轮磨课，共同提升对于新课标新教材的理解。

五、其他工作

认真执行学校民主管理制度的要求，以强烈的政治责任感和使命感，切实承担工会作为教职工代表大会工作机构的职责，加强教代会工作，不断提高教代会工作水平。在学校教育的改革和发展中维护教职工在政治上的民主权益；经济上的劳动权益；文化上的精神权益。工会组织要发挥桥梁和纽带作用，发挥工会职能，加强与党政的沟通，依靠党的领导和行政的支持，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，组织教职工积极参与到学校的民主管理，发挥教职工的积极性、主动性，为学校的发展献计献策，共谋事业发展。

2023.2