班主任是学生成长的人生导师，是中小学校德育队伍的主力军，肩负着引领学生健康成长的重要职责。近年来，奉化区教育局紧紧围绕立德树人的根本任务，全面推进班主任队伍建设。
近5年，我区新增省德育特级教师1人，宁波市名班主任3人，宁波市骨干班主任6人，宁波市新秀班主任21人，省级中小学班主任基本功大赛获奖4人次。近日，宁波市教育局公示了宁波市第三届新秀班主任评选结果，奉化区9位班主任光荣入选。
第三届市新秀班主任的风采
一起来看！
尚田街道中心小学 应晶鑫
“即使做小草，也要做最高最壮的那一棵。”是她的育人理念。在班级日常管理中，她借助“游戏思维”，尝试将班级常规管理渗透在孩子们最喜欢的游戏中，让孩子在游戏过程中自主习得与发展，推动班级管理创新并不断优化。她坚信：每个孩子都有他生命的意义。在班主任的道路上，她将继续以“陪伴者”的身份和孩子们一起成长，以自身微弱的光，照亮孩子们的一程路。
岳林街道中心小学 董洁
她静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。从教11年，她基于学生的主体性、发展性、合作性规律，利用班级、学生中存在的普遍问题，借力用力，培育班级“西游文化”，形成班级合力。以培养学生的“静心、齐心、正心”为目标，利用西游“团队协作”的手段，将“全员体”浸润于“德育活动”，换位、共情、适度，陪伴学生在团体和个体中追寻成长的最佳点，向善、从真，做有温度的“三心”德育。
新城实验小学 任寒青
她活泼又开朗，灵动又严格。她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在知识的王国里徜徉。孩子们乐于亲近她，她也轻松地走进了孩子们的世界，与孩子们实现心与心的交流，爱与爱的传递。从教9年来，她始终坚持站在学生的立场，构建亦师亦友的师生关系，营造温暖有爱的班级文化，让每一位学生都有机会走到C位，在集体中发光发热，成为最好的自己。
莼湖街道中心小学 王雪亚
王雪亚老师以学校的海洋文化为载体，和小海燕们自由翱翔在莼小的天空。她始终坚持“和善而坚定”的育人理念，深挖学生潜力；她开拓创新项目化班本课程，树立学生自信，促进学生成长。所带班级积极向上，曾获区文明班级、书香班级等荣誉称号，指导的学生在省、市、区各级各类获奖。她和学生一起同学习共成长，个人先后获宁波市优质课二等奖、奉化区教坛新秀、奉化区优秀班主任等荣誉，所撰写的论文、案例多次获市、区级一、二等奖。
实验小学 张乐欢
担任班主任以来，她始终秉承着“静心教学，潜心育人”的教育理念，用爱心浇灌成长，用耐心呵护纯真，用细心守护心灵，努力让孩子成为一个守规则、会学习、爱创造的好少年。在班级管理中，她推行“班级岗位责任制”，努力做到让学生“人人有岗位，个个能担当”，让学生找到自己在班级集体中的价值感和成就感。作为教育人，张老师始终坚信每个孩子都会散发自己的光芒，都会在自己的领域里发光发热。
松岙镇中心小学 金娟
自2018年参加工作以来，她一直坚守在偏远乡村教学一线。“用心守望乡村教育，以爱呵护每颗童心”是她的真实写照；潜心陪伴孩子成长为“德行有范、心中有爱、人生有志”的新时代好少年是她的执着追求。她注重建设“红色能量银行”班级文化，以“家乡烈士纪念币”为转换媒介，激发个体潜能，凝聚团队力量，铸造班级风采，把红色火种撒播在每个孩子的心田，努力让每个孩子的梦想在这片红色热土上顽强生长、有序拔节。
上海师范大学附属宁波实验学校 柳灵杰
担任班主任以来，他始终秉承着“自信成长”的教育理念，以开放、包容的心态欣赏、聆听、关注学生。他以提升个体自信和班级自信为主要带班方针，注重引导学生发现自己的优点，培养“我可以”的自信，善于在日常生活中发现自我，在班级活动中展现自我，在校园比赛中挑战自我。最终班级管理从“他管”到“自我管理”的转变，做“自信”教育，树壮美之格。
奉港中学 葛宁宁
任教以来，她乐于学习、勤于实践，以“爱和责任”为出发点，培养学生友爱团结的集体观念；以“责任教育”为带班理念，为学生树立积极向上的榜样；以“帮助学生成长为有责任感的人”为目标，从“树立责任意识、搭建责任体系、打造责任平台”三个层次进行班级建设。她坚信：在爱和责任的滋养下，学生会逐渐从“他律”走向自律，成长为自己人生的主人，成就最好自己！
莼湖中学 沈涵渝
从教6年，她坚持“三心”原则：即爱心、细心、耐心。对学生，她倾注了满腔的爱，对学生的每一点进步，她都及时给予表扬，对学生的每一个缺点，她都耐心引导，并适时教育。她注重建设团结友爱、积极向上的班集体，坚持让每位孩子参与到班级的建设中来。她时常组织学生开展“文明小组”、“优秀个人”等评比活动，并在班级内开展“我为班级做件事”、“为班级献一言”等活动，极大地激发了学生的集体荣誉感和主人翁意识。
近年来，区教育局积极探索班主任队伍建设的有效路径，有效构建起全覆盖、层级式、暖人心的班主任专业成长助力体系，营造关心关爱班主任的良好氛围。努力创新班主任队伍建设培养模式，促进区域内班主任互助共进，激发每位班主任的专业成长活力，推动班主任队伍建设行稳致远，努力打响“奉有优学”品牌。