为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，溪口实验幼儿园“乐亭书社”于近期成立，并举行了首期读书交流活动。宁波市名校长、区教育局教研室教育顾问范伟东莅临指导。

本次读书会围绕《教育中的心理效应》一书，通过4个话题开展读书交流活动。从“一句话分享话题”到“深度交流三类话题”，有的教师认为：“南风效应”是以温和关怀的方式对待他人，让教职工在情感上产生舒适感和亲近感，因此管理者可以采用“南风效应”和“互悦机制”正面激励的方式，给予行为、环境上的营造舒适和谐的氛围。“互悦机制”可以增进团队间的欢迎、重视，增强职业归属感和幸福感。还有的教师认为：“超限效应”作家马克·吐温在教堂里听牧师演讲的故事引发的深思，刺激过多或者作用时间过久，就会引起不耐烦或者逆反的心理。在教育过程中，无论对自我还是幼儿，都应该注意保持教育的限量，避免超限。教师们结合实际教学经验，分享了各类心理效应及规律在教学中的应用和反思。

范伟东针对教师的话题分享进行了点评。他强调，明确教育的本质在于教书和育人，在教育中遵循教育规律，实现科学育人，鼓励教师积极践行党和国家“推进全民阅读，建设全民终身学习的学习型社会”的号召。

此次“乐亭书社”的读书交流活动，不仅加深了对《教育中的心理效应》书中66条心理学的规律和效应的理解，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和思路，让教师阅读活动与教师专业化发展两者互悦、互促，有效推动教师专业成长。