5月18日，“林卫民名校长工作室”第二期学员第四次活动在居敬小学举行。区教育局人才科孙常明科长出席活动，对“林卫民名校长工作室”第二期学员克服种种困难积极参加培训的学习态度做了肯定，并对工作室的下一步工作做了布置。

居敬小学副校长王佩佩从“格敬教育的萌生、格敬教育的内涵、格敬教育的实践”三个方面深度阐述了居敬小学“以格行学，以敬修德”的办学理念，并在汇报中突出了学校关于绿色作业的实践研究在探索“格敬”育人途径中的重要性。随后，各位学员围绕“学校顶层设计”“德育活动”“绿色作业”“教师培养”等方面进行了深入探讨。交流过程中，大家不约而同地提到了“以生为本”教育理念，提出“把学生放在最中央”的教育观点。林卫民在点评时表示，居敬小学是一所具有完善的顶层设计与先进的教育理念且对自己有准确定义的学校，同时他也强调了对学校下定义的重要性。他指出，一所学校首先要“守正”，这是一个学校该有的样子，其次要“定位”，这是“培养孩子成为什么样的人”的办学方向。    

当日下午，在章静汉副校长的主持下，学员们基于第四次集中培训中导师林卫民关于教育叙事研究的引领开展了“教育故事叙事研究”分享。大家将自身在管理中遇到的时间转化成了教育叙事故事，这些故事有关于“一块待开发的空地”“最美上学路”“一只天鹅”“一个特殊的孩子”“一群青年教师”，学员们通过故事背后原因的分析，展开背后管理道理，引发更深入的思考。

林卫民感动于学员们的教育故事，感受到学员们背后付出的努力，充分肯定了学员们所具备的研究力、领导力，并对学员提出了期望，希望学员们平时能多留意身边的教育问题，引入管理理论进行深入思考，促进自己的职业体验和理论生成，助力管理能力提升。