5月28日，奉化区小学科学第二次团队研修项目活动在奉化区莼湖街道尔仪小学阶梯教室举行。本次活动属于奉化区 “教学研评一体化” 专项行动，聚焦“小学科学基于核心素养的学科实践”，通过课堂展示以及专家讲座的形式，为小学科学教师搭建了一个共同研讨交流和学习的平台。

尔仪小学唐乐聪老师执教了《各种形式的能量》，唐老师以新颖的科技体育运动——无人机足球导入，自然切入能量相关教学内容。学生通过参观“能量博物馆”，分析观察到的现象，归纳能量形式，这个过程提升了学生对科学现象的分析、归纳总结能力，构建了能量相关科学概念体系。锦溪小学李金伟老师执教了《直线运动和曲线运动》。李老师以学生喜爱的体育课，从运动跟科学的联系切入，激发学生兴趣，针对小球冲出桌面问题，引导学生猜想运动路线并记录验证，深化了对直线和曲线运动的认识。江东中心学校徐琬婷老师执教了《影子的秘密》。徐老师通过皮影戏表演，激发观察兴趣，铺垫影子与光的关联。通过情境化设计和分层实验，引导学生从生活经验抽象出科学概念，既落实了 “影子的秘密” 知识目标，又培养了观察、分析和合作能力。

课堂展示后，以“学习共同体内部交流、派代表全区交流”的方式，全体教师相互研讨交流了收获和看法，蒋培飞老师、戴佳迪老师、王咖老师、江刘老师和蒋超龙老师代表各自共同体，分别做了精彩的发言。

区小学科学教研员王世力老师在研讨交流后提出，结构化的、进阶的探究活动设计，能够催生学生丰富的想法。并鼓励老师在研讨交流环节时，对于研讨问题的组织还需要有层次性，有目标性，强调了问题梳理的重要性。

活动邀请了鄞州教育学院小学科学教研员、正高级教师竺红波老师，为全体教师做了《全人教育视域下的香港科学教育改革》的讲座，旨在提升奉化区小学科学教师教学水平与专业素养。讲座中，竺老师分享了她到香港驻校学习的见闻和收获，特别是“全人教育”的理念，为科学教育提供了更高的视野。

本次研修通过多元课堂实践、深度研讨与前沿理念分享，聚焦学科核心素养，为小学科学教学提供了实践范例与理论支持，促进了全体科学教师的专业成长。